教育随笔：一张卡片

         
为丰富幼儿的户外活动，幼儿园添置了很多具有情景性的运动器械，如竹梯、轮胎、小木桥、拱桥、平衡木、跳箱等。这些器械体积较大，所以只能放置在户外。保育员要在幼儿运动前将这些器械按活动要求摆好，幼儿运动结束后再将器械收放到某个位置。随着运动器械的不断增加，问题也出现了：由于这些器械是公用的，每次运动后负责收放的人员不同，器械摆放随意，摆放地点也常有变化，户外场地显得杂乱无序，增加了后勤物品管理和环境管理的难度。因此，亟需创建一个有序的物品管理制度。根据教育教学需要，从便于取放角度出发，我们对这些器械进行归类，要求分别放置在户外场地指定的位置，并在指定的位置挂有一张小卡片，上面列有该位置应放器械的名称和数量。如在操场紫藤架下，我们放置一个平衡木、两座拱桥、三个啤酒桶、二十个轮胎，并在这些器械的旁边挂上写有“平衡木1个、拱桥2座、啤酒桶3个、轮胎20个”的卡片。各班级使用后要按照卡片的指示准确地将各种器械物归原处。由于教育教学的需要，运动器械常有变化，我们也及时相应地对卡片进行调整。这样做，不仅方便了使用人员自查和管理者有效监督，也改善了幼儿园环境。从中我们也意识到，后勤工作涉及幼儿园的方方面面，需要的是精细化的创意管理。编辑：cicy        关键词：教育随笔一张卡片