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    教育随笔:雨天也阳光

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    发表于 2018-11-24 14:38:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             
    “今天天气怎么样?”每天早晨我都会这么问孩子。有天当我提出这个问题时,几乎所有的孩子都用同一个答案回答我:“不好!天阴阴的。下雨了。”正当我准备继续发问时,一个声音却在此时冒了出来:“今天的天气很好!”回头一看,是最让我头疼的成成小朋友。教室里一阵哗然,这时,不少孩子都开始嘲笑他了。我望了望窗外的丝丝细雨,第一反应就是他又开始不合拍,调皮捣蛋了。我正想大声责问他时,配班老师对我说:“先别急着否定,听一听再说吧!孩子是有自己的思想的。”于是我将责怪的话语压了压,十分不解地问:“你为什么觉得今天天气很好?”成成小朋友笑着说:“因为我最喜欢在雨天玩,撑开我的青蛙伞,雨滴打在伞上‘啪啪’的声音好听。”说话的同时。其他小朋友纷纷把目光投向了窗外,甚至有的孩子跑到了窗口用手去接雨点,去感受雨点打在手心的感觉。这时其他孩子说:“我也喜欢。”“我也喜欢各种漂亮的雨衣。”“我还在雨天穿过雨鞋呢。”教室里孩子们你一言我一语地说着下雨时的感受、下雨的景色以及雨天的游戏。平时对于我们来说很不方便的天气,在孩子的眼中是多么的神奇和美好!于是我就此组织了关于雨天的系列活动。谁说下雨的天气就不阳光。我很庆幸及时听到了配班老师的声音。孩子才是自我成长中的主角。我们嘴巴上常说“给孩子自由的活动时间、空间,让孩子自由地探索”。但是,当问题真正发生时,我给予的应答却常常是“一种声音”。今天,我改变了自己的惯性思维,不用自我的感受影响幼儿。只有倾听孩子的声音,才能真正尊重孩子的选择!
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