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    活动案例:马戏团――换衣服3

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    发表于 2018-11-24 19:39:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    活动目标:进一步理解相邻数的关系。
    活动准备:教师:衣服、帽子、裤子、大卡片各1张、数字大卡片20张(1―10两套)
               幼儿:小丑换衣服卡片1、2、3(衣服、帽子、裤子卡片各10张)
    活动流程:引入活动(给数字宝宝排队)→游戏“编排号码”(给小丑的衣服编上号码、按顺序摆好帽子、衣服、裤子)→游戏“给小丑换衣服”(在按顺序排列基础上给小丑的帽子、衣服、裤子按相邻数的顺序重新组合)
    活动过程:
    一、引入活动:巩固理解相邻数的关系
    师:今天老师给你们带来了新朋友,你们看,他们是谁?(教师出示1-10的数字大卡片)
    幼:数字宝宝
    师:我请小朋友按照数字宝宝顺序帮他们排排队。
    幼儿踊跃举手教师逐一请10个幼儿,每位幼儿取完数字宝宝后,面向大家说出是数字几,并贴在黑板上。
    幼:我拿的是数字“×”(回答后将数字卡片贴在黑板上)……(如下)
    1‌‌  2  3  4  5  6  7  8  9  10
    师:“3”的邻居是几?
    幼:是2和4。
    其它数字问法相同。……
    二、      游戏;“编排号码”
    师:小朋友,你们看过表演杂技的小丑吗?
    幼:见过。
    师:小丑上台前要穿上漂亮的上衣和裤子,戴上好看的帽子对吗?
    幼:对
    师:小丑的衣服很多,他不知道穿什么颜色的好看,请你们帮助搭配,但有个条件。(幼儿注意力集中)
    师:他要求为他选的帽子、衣服、裤子的号要是好朋友。
    师:今天老师给你们带来了一位小丑朋友的衣服,请你们看看他要求的帽子、衣服、裤子分别是怎样排号的?
    (教师在黑板上出示小丑的帽子、上衣、裤子,同时出示数字2放在上衣的位置上)
    师:他的上衣是2号,他的帽子和裤子应该是几号?
    幼儿:帽子是1。
    师:裤子呢?
    幼儿:是3。
    师:为什么?
    幼儿:因为1和3是2的好朋友。
    师: 还可以怎样摆?
    幼儿:还可以帽子摆3,裤子摆1
    老师将6和9的数字摆在衣服的位置上,请幼儿摆出帽子和裤子的数字。


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    师:请你们把小丑的上衣、帽子、裤子拿出来。为了防止把上衣、裤子、帽子弄乱请小朋友拿出小丑的上衣、帽子、裤子卡片时都要从1按顺序排到10。看谁能又快又整齐的摆好。(幼儿积极性很高)
    幼:好(如图)


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    三、      游戏:给小丑换衣服
    师:小朋友们真棒!小丑的帽子、上衣、裤子都摆好了。现在我们可以给小丑搭配新的衣服了。帮他换新衣服时别忘了所选择的帽子、上衣、裤子,要彼此相邻是好朋友。要边为小丑换衣服边从上到下,或从下到上读出好朋友的数字,开始吧。
    (幼儿用已按1――10排列的帽子、上衣、裤子卡片,根据要求,有的以上衣号为准或帽子、裤子>移动帽子、裤子或上衣、帽子、裤子>均选择一组编号具有相邻关系的帽子、上衣、裤子配成一套新的服装,并能说出这3个相邻数)。
    教师巡回指导幼儿,对完成有困难的幼儿给予帮助辅导。
    请小朋友相互检查,并说出自己是怎样为小丑换衣服的,鼓励幼儿大胆讲话。
    师:小丑说谢谢小朋友为他换好喜欢的衣服。现在请你们帮助他收拾衣服吧。要求是将同种的物品边数边摞在一起,每种是10个。数对了再放入白塑料袋里。
    幼儿按要求一样一样的收,并摞在一起。


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    反思:
    这节活动主要目标是让幼儿更好的理解相邻数的关系,原有的教材指导过于简单,我根据本园的实际情况,孩子人数多,地方小的特点(上课均利用每人一个坐垫在地板上操作,而且每次大都20人以上,且1人指导),如果开始就让幼儿把30张卡片同时交换,一是摆不好,容易互相之间弄混卡片;二是人数多不利于老师指导,所以我先让幼儿按帽子1-10;上衣1-10;裤子1-10的顺序排队(见照片)。这样做一是让幼儿复习一下1-10的数序;二是加深幼儿知道帽子在上面、上衣在中间、裤子在下面概念;三是培养幼儿做事有序的好习惯(在收材料时也达到此目的)。在这个基础上,再让幼儿给“小丑”进行换衣服的游戏,孩子的兴趣一下被调动起来了,都能积极主动地给小丑重新组合帽子、上衣、裤子,并且要求孩子边摆卡片边要说出这三个相邻数是几,最后,经幼儿摆好后相互检查,不仅锻炼了幼儿之间的合作能力,还可以互相帮助找出错误。
      
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