探求有生命力的幼儿园管理之道

        2009年8月8日，“中国幼儿园园长高峰论坛暨2009中国幼儿园创新管理年会”在人民大会堂隆重开幕。本次论坛由中国关心下一代工作委员会教育发展中心、中国国际慈善基金会、中国早教论坛组委会联合主办，《学前教育》杂志社、北京华夏前程文化发展有限公司承办。论坛以幼儿园创新管理为主题，围绕政府宏观政策、教学管理、师资队伍建设等方面展开深入讨论，各界专家同全国各地的优秀幼儿园园长进行了深入交流，为新形势下如何提升幼儿园管理提供了一定的理论基础和实践经验。全国人大常委、民进中央副主席朱永新提出，当前我国虽然各级各类的教育改革都有了长足进步，但学前教育面临的形势依然十分严峻：童年的秘密还远远未被发现，童书的价值远远没有被认识，童年的教育远远没有被重视。政府应加大财政投入，加快学前教育立法的进程，让社会各界重视早期阅读的作用。中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长郭福昌提出，城乡学前教育差距拉大的问题依然十分突出。一方面，城市入园难、入园贵，另一方面，农村学前教育发展迟缓，面临师资严重缺乏等问题。所有这些不规范的现象症结在于政策，学前教育事业到底是姓“公益”，还是姓“市场”?学术上的探讨很多，但相应的法律法规未做明确规定，必须加快学前教育法制化进程。为此，郭福昌建议建立以公共财政投入为主，社会参与，家庭合理分担的投入机制。富有特色的教学管理是幼儿园的核心竞争力之一。目前学习科学研究的很多成果为现代教学方法提供了科学支持。北京大学第一附属医院戴淑凤教授从“从神经生理和神经心理”的角度介绍了学前儿童的认知发展特点，指出现代教学法必须认真研究和借鉴心理科学成果，结合中国实际情况，解决中国早期儿童发展的实际问题。原河北省教育厅党组副书记韩清林同志提出，幼儿园课程建设的理论和实践基石，是要牢牢把握学前教育与小学教育的根本差异点，只有这样，才能从根本上避免幼儿教育小学化等现象。中央教育科学研究所李忠忱同志提出，幼儿园教学改革需要教学方法的创新，同时幼儿的“学法”也是教学方法创新的重要内容。针对幼儿园教育形成的以学科教学为主导的教学传统，建议可采用诸如特殊教学法等方法，其最重要特点就是在运用上不受学科划分的局限，适合目前幼儿园普遍采用的课程模式。丰台区学前教育研究所刘洪霞谈到，教学中主题活动的设计要处理好生成与预设的关系，预设性活动占主要地位，生成性活动是有益的补充。要达到这一点，必须做到教育观念的融合、教育资源的融合、教育方法的融合。幼儿园的发展离不开稳定的师资队伍。注重幼儿园的团队建设，提升教师队伍整体素质也是幼儿园面临的重要课题之一。中国教师奖励基金会秘书长杨春茂提出，应加强幼儿教师队伍的严格准入制度，设立专项培训经费，加大培训力度，且培训要落到实处。新东方满天星教育咨询有限公司总经理李金朝、国际注册管理咨询师程社明从企业管理的角度，为幼儿园提出了一些建议，指出幼儿园要注重自身的文化建设，重视教师职业生涯的规划，尤其要注意教师良好心态的培养：每个人所得的报酬是自己创造财富的一部分，是在幼儿园搭建的平台上，为客户创造财富，即让家长满意，让孩子健康成长。只有这样才能把教师的个人理想同幼儿园的发展目标统一起来。最后，中国早教论坛组委会秘书长孙钢充满激情地呼吁，学前教育需要得到社会更广泛的关心和支持，希望更多志同道合之士一起努力，探索出更健康、优质的幼儿园特色管理之道，从而为每一个幼儿的健康成长创造良好的教育环境。