幼儿园大班艺术活动：纸简上的秋天

        设计意图：我园距纸厂较近，厂里废弃的纸简结实耐用，粗细不一，是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料，经创作的作品可摆可挂，装饰性极强。我设想纸简较适合画一些接龙图案，但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案，以便作品更具美感呢?带着这些思考，在有关秋天的主题活动中，我首先了解幼儿的已有经验，同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验，如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上，我设计了“纸筒上的秋天”的活动，将设计、彩绘接龙图案作为活动重点，将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸简，说说在纸筒上作画与平面作画的不同，从而进一步感知纸筒的外形特征；接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律；然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想，拓宽幼儿的设计思路：在幼儿选择专题、设计图案的过程中，强调接龙图案是按规律变化的，并及时发现幼儿设计图案的新思路，鼓励他们把想法表现出来；在最后的欣赏点评环节，关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节，我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案，在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰，还是幼儿爱不释手的体育玩具。目标：1．按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。2．感受接龙图案有规律变化和色彩对比产生的美感。3．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。准备：1．幼儿对依样接画有一定的认识。2．将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台，大部分纸筒上面已画好细的引导线。3．黑板上贴接龙图案。4．六张桌子上分别贴上“秋天的水果”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的花朵”“秋天的虫子”“秋天的?”字卡，每桌颜料、毛笔、抹布若干。过程：一、初步感知在纸筒上作画的方式1．出示展示台上的各色纸筒。师：我们玩过的纸筒被刷上了五彩的颜色，好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?2．演示在纸筒上作画的方式：左手按住纸筒顶，右手拿毛笔，放慢速度转动纸筒作画。二、感知并辨析图案规律1．寻找引导线，了解其作用。    师：仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢!你们发现是什么了吗? (线。)师：今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上画了些什么东西?(出示黑板上的接龙图案。)2．辨析图案规律。师：仔细看看每一条线上的图案有什么规律?3．小结。师：它们都是秋天里的东西，有秋天的花朵、秋天的水果……一组接着一组，有规律地变化，就像我们玩的接龙游戏一样，所以我们叫它接龙图案。三、交流设想1．交代任务。师：请你选择一个喜欢的纸筒，看看它上面的线是什么样的，然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。2．幼儿选择纸筒并讨论，教师倾听、了解幼儿的想法，留意有新意的设想。3．交流设想。师：刚才听到×××的设想非常好，请他给我们介绍一下吧。师：谁还有不一样的想法?四、选择专题和设计图案1．分组。师：后面的每张桌上都有字卡，这是“秋天的农作物”组，这是“秋天的水果”组……请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。如果你想设计的东西都不在这些组里，或者你想几组东西合在一起设计，那你可以选择“秋天的?”组。2．讨论操作要求。师：如果纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转，都会把颜料弄花。怎样让纸简上的画保持干净呢?师：看看你选择的纸简是什么颜色，想想在上面用什么样的颜色才能让图案更加明显。师：接龙图案有很多种变化，你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?3．操作。(1)教师提示幼儿看清桌上的提示。按专题设计接龙图案。(2)巡回指导时，教师应留意幼儿设计图案的思路，鼓励他们把想法表达出来；提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。五、欣赏点评1．建议完成作品的幼儿小心地把纸筒拿到展示台上。2．引导幼儿集中欣赏。师：这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?3．注意幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍有意识地从色彩对比是否明显，图案设计是否独特。4．播放幻灯片“生活中的接龙图案。师：其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片，找一找，生活中哪里还有接龙图案。