“拼养”有益能力培养

                               

                       
                               
        最近有不少家庭，组成一个个小圈子，将几家孩子集中起来，由每家大人轮流照看。这些父母为什么喜欢“拼养”？“拼养”能给孩子带来什么？“拼养”有什么利弊？带着这些疑问，走访了几家“拼养”孩子的家庭，并采访了有关心理专家。
        样本一
        “拼养”让父母省事不少
        多多的父母都不是新潮的人，不过因为多多，他们在“拼养”上新潮了一把。
        多多5岁，家在大北社区，同社区里的泡泡也5岁。
        于是，两个小孩的“拼养”就显得顺理成章了。多多妈从暑假一开始就将她天天送到泡泡家。
        “幼儿园放假，孩子没地方去，‘拼养’解决了这个难题。选择同个小区是为了方便，孩子抱来抱去，都不用出小区，省了很多时间。”多多妈说，也有住其他小区的父母想和她“拼养”孩子，但去一趟要走上20分钟，麻烦。
        泡泡妈是小学教师，暑假在家照顾孩子，她说：“多多的到来给他们带来了不少欢乐。两个孩子同岁，玩起来比较合拍，偶尔小小地吵一架，会很快和解。”
        样本二
        “拼养”让孩子发生变化
        贝贝，一个甜美可爱的女童，6周岁，家住大北社区。暑假里，她几乎每天都会迎来一个叫小宝的小男孩。
        小宝4岁，父母要上班，白天就把他 “托付”给贝贝妈，贝贝妈在家专职照顾贝贝。
        “我们两家本来就熟，以前常带小宝去找贝贝玩，两人早就是好朋友了。”小宝妈说。
        过去20天里，除了周末和家人团聚，其他日子，小宝白天都和贝贝在一起。贝贝画画，小宝会在一边看，或者干脆也拿起笔，学着画。
        小宝妈发现，小宝在贝贝的影响下，有了变化。“小宝现在吃饭吃得有板有眼，学贝贝的样子，吃饭时间一到，就早早坐好，还会自己动手吃。以前吃饭很不正经，吃一顿要一个小时。”
        贝贝则因为有了个“弟弟”，慢慢形成了帮助和关心他人的习惯。
        现在，两人感情好得不得了。
        样本三
        孩子有了玩伴和吵架对手
        玲玲6岁，乐乐5岁，家都住高教社区，也“拼养”在了一起。
        在乐乐家，玲玲正看电视，很入神，乐乐想一起玩玩具车，就把电视关了。玲玲很生气，两人争了起来。
        眼看一场战争就要爆发。乐乐妈在旁，没有上前劝架，静观其变。
        玲玲说：“我们背唐诗比赛吧，谁赢了就听谁的。”乐乐应和：“比就比，我一定赢！”
        两人开始背诗歌，你背你的，我背我的。背到后来，两人哈哈大笑。
        玲玲妈事后知道了，说：“小孩吵起来，我在的话，会马上阻止，教育她们不要因为小事争吵。”
        而乐乐妈认为，孩子争吵是正常的，应该让她们用自己的方式来解决矛盾。家长如果管太多，可能会破坏孩子解决问题的一个机会，遏制孩子沟通能力的养成。
        心理专家：
        “拼养”有益能力培养，但3岁以下不宜
        有心理专家认为，“拼养”有益于孩子的能力培养和性格塑造，但3岁以下的孩子不宜“拼养”。
        专家说，现在的孩子大多是独生子女，邻里又相互隔绝，“拼养”可以弥补这代孩子没有兄弟姐妹的遗憾。利用孩子与同伴的群体互动，可以培养孩子与人交往和合作的能力，对性格养成也有好处。
        “不过，在‘拼养’中要注重公平，家长不能有偏心，对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，要有一个统一的规则去约束他们。另外，‘拼养’的孩子年龄不宜过小，最好不要小于3岁，太小的孩子去别人家，心理不适应陌生环境，他们最需要安全感。”
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