浅谈儿童民间体育游戏的改编

        儿童民间体育游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的，儿童喜闻乐见的活动。它具有形式简单、取材方便、灵活多样、内容广泛、娱乐性和竞争性强等特点，能激发儿童浓厚的兴趣，有助于儿童在体能、感知、社会性、语言等各方面得到发展。在日常教学实践中，我们对儿童民间体育游戏进行了适当的改编，并与幼儿园课程及教学内容整合，使之更好地促进幼儿各方面能力的发展。一、增加或降低游戏玩法难度，以满足各年龄段幼儿游戏的需求一般儿童民间体育游戏的玩法都比较单一，如“小孩小孩真爱玩”的游戏就非常简单，只要幼儿一起念诵儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这个，摸摸那个，摸摸某某再回来”，然后一起跑向指定的地方，仅适合小班幼儿。在和大班幼儿玩这个游戏的时候，我和幼儿共同进行了改编：一是让幼儿摸2～3个物体；二是奔跑路线中加长奔跑的距离；三是增加障碍物，如平衡木、山洞、小桥等。使玩法多样化，既增加了游戏的趣味性，又满足了不同年龄幼儿的需求。再如“跳格子房”的游戏，原来的游戏规则是由幼儿单脚跳过一个个格子房，仅适合中大班幼儿游戏，小班孩子玩的时候就明显难度太大了。于是，我们从降低难度的角度考虑，改变了游戏规则，让小班幼儿头戴小兔头饰，伴着小兔跳的音乐练习双脚跳格子，孩子们的兴趣极高。随着孩子经验的积累和动作的熟练，我们再逐渐增加难度，把游戏玩法改为数数跳、双脚分开跳、单脚跳和交叉跳，提高了游戏的趣味性。这样，一个游戏不同的玩法，适应了不同年龄段幼儿的游戏需要。二、利用同一种材料，创编不同的玩法在儿童民间体育游戏中，多数游戏是借助材料展开的，如踢毽子、玩沙包、跳绳、推铁环等。在这些游戏中，有的玩法多样，深受幼儿喜爱，但有的玩法却很单一，长时间玩会觉得乏味。我们除了改编游戏玩法之外，更想办法改进材料，使之具有不同的功能。如“推铁环”的游戏，传统玩法是用一根铁钩推着铁环走或跑，对幼儿园的幼儿来说是有一定难度的。于是，我在材料上下工夫，和孩子们一起寻找适合自己的铁钩和铁环。通过探索发现，小班幼儿适合小而宽一点的铁钩和小铁环，而中、大班幼儿则分别用中、大铁环和中粗、细铁钩。我们由此还想出了各种新的玩法，如滚铁环、推铁环、拉铁环，跳大小不同的铁环圈等。此外，我还让幼儿想一想，怎样才能让铁环在地上滚的时间更长一点。经过尝试，大家发现，在铁环向下坡路滚动时，几个幼儿共同合作推一个铁环时，铁环滚动的时间会长一些。这让我们又有了一个合作游戏的新玩法，让幼儿初步感知了力的作用和团结协作的力量，培养了幼儿的合作意识。三、与科学、语言等领域整合，丰富游戏内容许多儿童民间体育游戏，为了增加趣味性，常伴有儿歌；为了决定游戏的胜负，常伴有计数。在游戏中，我充分利用这一特点，除了学习原有的儿歌外，还进行了适当的内容添加，与科学、语言、艺术等领域进行整合，促进了幼儿多方面知识的学习。如“砸沙包”的民间游戏，主要以锻炼幼儿的奔跑、躲闪能力为主，其玩法是4人或4人以上一组，两边各一人，其余幼儿在中间来回跑，两边的幼儿用沙泡砸中间幼儿，被砸到者为输，幼儿接住沙包为赢。在玩这个游戏时，我让幼儿和数学联系起来，通过进行砸、接沙包次数的计数，看谁用沙包砸到的次数多，谁接到的沙包多。再如“夹沙包”的游戏，其玩法是幼儿站在圈内，两脚夹住沙包跳起并向远处甩出沙包，看甩出沙包的远近，以决胜负。我让幼儿学习用不同工具，如用脚、木棍、绳子等进行测量计数。还有“踢毽子”的游戏，我让幼儿边踢边数数，或者边踢边朗诵所学儿歌和童谣；“跳绳”游戏，则根据不同年龄幼儿跳的节奏不同，配以不同节奏的音乐律动或歌曲等。这样既达到了锻炼幼儿体质的目的，也增加了游戏的趣味性，又复习巩固了不同领域的知识内容，使民间游戏融于课程之中，实现了玩中学。我们发现，在儿童民间游戏中，童谣占有很大的比例，这些童谣朗朗上口，十分押韵，包含有许多自然、社会的知识，如《数九歌》《一朵红花红又红》等。于是，我们在引导幼儿开展民间游戏的同时，也对这些游戏童谣进行了适当的改编。如童谣《小麻雀》，原为“小麻雀，尾巴长，娶了媳妇忘了娘，咕噜咕噜把娘滚下床。”我和幼儿一起改编为：“小麻雀，尾巴长，找虫子，本领强。妈妈夸，爸爸抱，麻雀乐得喳喳叫。”经过改编，内容更贴近幼儿的现实生活，也增添了游戏情趣。再如童谣《马兰花》，其中的数字数到了近一百，远远超过了幼儿的数数能力。于是，我把童谣修改为：“马兰花，2和l，1 234567，7654321；马兰花4和3，34伍陆柒捌9，9876543……”这样可根据幼儿的数学知识不断递增，复习lO以内的正数和倒数，使幼儿边游戏边在童谣中复习相关的知识内容。还有童谣《占山》：“山山山，我是太行山，谁上我的山?”“我上你的山，山上有什么?”“山上有妖怪，看谁先上来。”两人比赛，谁先跑上山占领山头，谁就胜出。为了让幼儿通过这个游戏了解我们泰安的文化，我将之改编为：“山山山，我是泰山，谁上我的山?”“我上你的山，山上有什么?”“山上有天街，看谁先上来。”这样，幼儿边唱童谣边玩，感觉特亲切，在游戏中了解了自己家乡的地方风貌，产生了热爱家乡的情感。儿童民间体育游戏是承载民间传统文化的宝典，通过对儿童民间体育游戏和相关童谣的适当改编，幼儿学习民间游戏的兴趣高了，体质得到了锻炼，知识面广了，思维也活跃了。(作者单位：山东省泰安市市直机关幼儿园)编辑：cicy    更多有关“幼儿园体育活动设计与思考”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题——



        关键词：民间体育游戏