【学用能力】一句话箴言解读

会学习新知识并会运用已学知识发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

——姜云红

      

    培根在《培根论人生中》讲到：“求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身，人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。” 这里强调了学问精广不如将学问付诸实践，学贵在用。在练就学用能力的过程中，作为现代人不仅要掌握学习新知识的能力，而且必须运用已学知识发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

    一、学习能力是跻身学习型社会的前提，你拥有了吗？

    在全球计算机和办公电脑设备领域享有盛誉的华人首富王安，曾说:“对许多人来说，求学或工作是为了自己真正想做的事情所付出的代价，同业余生活是迥然不同的两回事。我可看不出这两者有何区别……把一种思想变成现实所得到的满足是历久不衰的。变革自来神通广大，它不断地充实着可以启用的新思想的宝库，这种挑战令人激动，足可以补偿求知和发展过程中难免的挫折。”

   在学习型社会中，学习成为人们主流化、主导性的生活方式，未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会新知识能力的人。学习能力要求个人与时俱进，不仅要学习宽泛广博的知识，还要学会学习的方法，树立终身学习的理念。

    具体来说，我们可以从以下几方面入手，提高自身的学习能力。

    1、培养良好的学习精神

    第一，改变学习心态——明确要通过学习提高自身素质。个人的读书、学习和思考是其素质高低和能力强弱的决定性因素。学以致用，首先必须努力学习文化知识以武装自己的头脑，提高自身素质；其次要认真学习本行业的先锋人物以锤炼自己的职业操守；再次不懈地学习实践经验以增强自己的本领。既然是学习，就是为了弥补自己在某些方面的不足。

    第二，正确看待学习——明白我要得到什么。学习一种新的思维方式和知识技能，然后运用所学分析自己所面临的问题。我们学到的许多新观点、新方法、新理念在实际运作过程中对环境的要求是很不具体的，这就需要我们在学之前就想清楚，我要得到什么，我要解决哪些问题。学习之前准备好问题，在学习过程中就能主动不断地尝试用所学知识解决生活或工作中的难题。

    2、两耳要闻窗外事

    一个人可能阅尽人世间的书籍，或是获得可能得到的正规教育，但若不能与生活息息相关的事情或是时代发展的脉搏相连接，其价值亦是不大。历史在静诉着过往，我们的生活是以现在进行时的口吻播报着今日，所以，我们学习，要从窗外事入手，把握热点。

    我以为，把握热点应当养成阅读质量上乘报纸的好习惯，这与接受教育一样迫切，这也仅次于那些维系我们生命的空气与食物。

    新闻是教育重要的一环。没有新闻的发布，我们就会立刻回到那个封建时代，人人对别人之事无从知晓，熟知的范围也仅限于狭小的环境。

    年轻人应当多读报纸。若你还未打开过报纸，难以称得上是受过教育之浸润之人。否则在与人交谈深邃问题时，我们就会显得语无伦次，难免人云亦云。

    3、接受正规的学校教育

    学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

　　学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。正规的学校教育，有利于一个人的成长发展，若非必须在早年自力更生，放弃求学的机会，大家还是应该多受些有益于未来健康发展的教育，无论是文化性的，还是专业性的。

    4、向书本学习

    博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了！”所以，我要求自己用有限的时间“读”最多的书，用眼睛，用耳朵，用双手，用心灵……我读教育名著，读到了苏霍姆林斯基、马卡连珂、杜威、陶行知、魏书生……大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心；书籍是我工作的好帮手，形影不离的好伙伴；我们必须具有一定的文学修养、道德素养，所以经典的文学名著更不应该束之高阁，而成为我们平时经常享受的精神食粮。

    5、统筹时间是提高学习能力的保障

    知识就是力量，十分钟的时间你也可以利用来读一些书籍。在自修上下一份功夫，可以助你在事业上得到一份上进。

    学习是当下的重要任务，也是终生任务。时刻谨记学习，不仅可以提高自身素质、增强自身能力，而且是完成生活事务和做好工作的保证。我们每一个人都要尽可能多读一些与自己职业生涯相关的书或者平时想读而没有读的书。随着社会的快速发展，时代的不断进步，一个人如果没有用知识及时地给自己充电，将会随时面临被时代浪潮吞噬的可能。我们要把读书学习作为第一爱好、第一习惯、第一行动，平时工作再多、时间再紧、公务再繁，也要千方百计地统筹时间读书学习。

    其实真正重要的不单单是对时间的有效利用，对时间的规划也同样重要。查尔斯·罗伯特·达尔文是英国著名的生物学家，进化论的奠基人。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。达尔文曾经说过：“完成工作的方法是爱惜每一分钟。”他是一位非常珍惜时间的人，为了节省时间就发明了一种异于常人的睡眠方法：每隔4个小时睡15分钟。这种间隔的睡眠方法跟常人连续睡七八个小时的睡眠方法所达到的效果没什么区别，而且这种睡眠方法还会使人一直保持精神的最佳状态。达尔文利用每天比普通人多出来的时间刻苦钻研，才有了后来的成就。

视频：达尔文的故事

    我们并不是要求每个人都像达尔文一样安排休息时间，但对时间的有效合理利用确实是一个人走向成功的重要因素。学习永远不嫌太迟，改变也永远不嫌太迟。

    除此之外，我们还要将学习和实践紧密的联系起来，做到学以致用，运用已学知识发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

   

    二、学贵在用，你具备解决问题的能力吗？

    “大脑真正的价值在于，我们掌握知识，认识客观事物，并运用知识解决现实问题的能力。”这个世界上最远的距离是什么？是知与行的距离。我们国家的教育强调要知行合一，翻看在校学生的课后习题，有很多题目都是要求学生运用所学知识解决实际问题，可是，虽然受了很多训练，又有几个人能做到呢？

    知识只有在运用中才会发挥它的巨大作用，这也正是成功者之所以能做成大事的关键所在。将知识转化为财富，就要养成良好的学以致用的习惯，从而所学有所用，所学为你所用。

    清朝有一个姓张的读书人。他讲古书时，可以滔滔不绝，讲得头头是道。可是，若让他去处理世事时，他却显得很迂腐。有一天，他得到了一部兵书，如获至宝，把自己关在家里读r好几天，并自以为熟通兵法了。正好，有一群土匪聚众闹事，于是他就招集了乡兵，前去平乱。

    可是，在他按兵书上所说的作战示意图行事之后，在初次交锋时，就被土匪击溃，他自己也险些被土匪抓走。后来，他又得到了一部关于水利方面的书，对书进行一番苦读之后，他认为他已能让所有土地变成良田。于是让人按他的图纸兴修水利，结果水从四面八方的沟渠流进了村里，险些把村里的人全部淹死。

    这个故事听起来让人觉得不可思议，但是也让人深思，它嘲讽了那些一切以书为法的读书人，这些书呆子不能对书本知识的进行变通，不知道把学与用结合起来，所以导致了不堪设想的后果。

    学习的目的在于应用，学用能力是指学习并运用新知识、新方法解决问题的能力。学用能力就是联系知与行的纽带。如何缩短知与行的距离，运用已学知识发现问题、提出问题、分析问题、解决问题呢？

    要做到学以致用主要应把握如下要点：

    第一，掌握适宜的理论发现问题、提出问题。

    爱因斯坦说过:“你能不能观察眼前的现象，取决于你运用什么样的理论，理论决定你到底能够观察到什么。” 传说鲁班和李时珍上山时都曾被茅草割破了手。经过对茅草叶和伤口的观察，鲁班发现茅草叶上有齿才能割破手，发明了锯；而李时珍则观察伤口状况而发明了一种快捷止血的自制草药。又例如，观察一只正在‘唱歌”的知了，美术家运用美术理论观察知了各部位的色彩、结构、形态，而音乐家则运用音乐理论观察知了发音的频率、音调、泛音多少及和声效果、旋律结构。若生物学家运用昆虫学理论与普通人仅从观赏的角度去观察知了，他俩进行的理论思维也是大不相同的。我们在运用知识发现问题，提出问题之前，首先要掌握正确的、适宜的理论，分清缓急，从小初着眼，勤于思考。

    第二，用所学知识多角度分析问题。

    分析问题，并不能凭空想象，要做到有理有据，既要理出清晰又切实可行的发展思路，又要做到刻苦学习国家的理论方针政策，借鉴外面的好经验和好做法，更要吃透搞清集团自身的实际情况，做到从内部与外部，主观与客观，整体与局部等多个角度，客观准确的看待问题。

     第三，要通过学习新知识破解难题。

     实现又好又快的发展，必须抓住发展机遇、破解发展难题、转变发展方式、创新发展模式。任何工作都会有些难题，世界上既不会有毫无难题的工作，也不会有全是难题的工作，只是难题的大小和多少有所不同罢了。正是因为工作中有许多旧有的观念和思想难以认识，用已有的知识和理论难以解释，用原有的经验和方法难以处理的新问题，所以需要勤奋学习新知识，努力掌握新理论，不断探索新方法。注重学以致用，要通过学习新知识、新理论、新经验、新方法来认识新事物，把握新情况，迎接新挑战，破解新难题，创造新业绩，开创新局面。

    学与用，知与行，这个世界上最远的距离，其实也可以成为世界上最近的距离。