中班 马戏团――看表演（符号评价）

         [B]活动目标：
（1）能理解序数的简单含义，并能从不同方向判断物体的位置。
（2）遵守游戏规则，听懂要求，大胆的表述，有序的操作。
活动准备：
教具：
（1）动物大卡片10张。
（2）数字大卡片20张（1―10两套）。
环境布置：
将椅子布置成10个一横排，根据幼儿人数布置成若干排。
流程：
游戏对号入座――游戏观看马戏――集体游戏巩固幼儿对序数的掌握。
活动过程：
一、游戏“对号入座”。
1、教师以“观看马戏团表演，对号入座”的情节引发幼儿的活动兴趣。
游戏前准备：教师将椅子从最左边开始贴上标志，前后排贴上数字1、2，将数字卡片发给每个幼儿，交代游戏规则：按“从左到右”的方向确定自己的位置。
2、玩法：
①认识剧团座位的安排和戏票上数字的意义。要求：幼儿拿着戏票能根据手中的数字卡片找到相对应的座位。
②幼儿分别说出自己座位的排列序数（第几排第几号），教师收回戏票。
③师任意说出一个序数（第几排第几号），让相应座位上的幼儿起立。
二、游戏“观看马戏表演”。
1、教师以“表演节目”为情节来设计不同的卡片排列方式，帮助幼儿从不同方向判断物体的排列次序。
2、玩法：
①教师将10张动物大卡片按一定方式排列，让幼儿分别说出每个动物的排列次序。
②教师变换排列方式和排列顺序，重复进行游戏。
三、集体游戏：通过不同游戏形式，巩固幼儿对序数的掌握。
1、教师将10张动物大卡片任意排成一排，然后任意提出要求，如：让幼儿模仿排在从左到右第5位的动物叫声、动作等。（幼儿模仿正确后，可选择相应的数字大卡片“5”放在该动物大卡片的下面）
2、幼儿自由结伴表演节目，然后分别说出自己在队伍中的位置。
3、教师不断变化动物大卡片的排列顺序，让幼儿根据自己座位的次序找到相应的动物。
4、让幼儿重新摸数字大卡片，根据新的号码选择座位。
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