大班《买水果》活动2 选水果

         [B]活动目标：能按水果的数量和种类进行等分，建立等分概念。
活动准备：
教具：大购物单1―12、水果大卡片32张
幼儿材料：购物单1―12、水果小卡片54张
活动过程：
(一)、导入活动
师：“今天是周末，水果超市的生意可好啦!为了使每个顾客都能买到水果，高兴而归，只能两个顾客合买一张购物单上的水果。小朋友如果你是水果超市的售货员，你能公平、合理地把购物单上的水果平均分给两名顾客吗?”
(二)、幼儿操作活动
师：“什么叫做平均分?”
幼：“分东西时，每份分得同样多，叫做平均分。”
幼儿操作购物单1―5，教师巡视指导。
师：“说说你是怎样摆的?”
幼甲：“购物单2我是这样摆的：第一次拿两个苹果每人分一个，还剩下两个梨，每人分一个，刚好分完。因为左边只有一个空格，所以把苹果和梨各一个的那张水果卡片摆在左边。”
师：“说的真棒!”
幼乙：“购物单5我是这样摆的：第一次拿4个香蕉2个草莓，每人分2个香蕉1个草莓，还剩下2个草莓；第二次拿2个草莓，每人分1个，刚好分完。”
师：“小朋友对平均分掌握的很好!你们真能干!”
(三)、教师引导幼儿讨论什么是“等分”
师：“刚才甲、乙两位小朋友能公平、合理地把水果平均分给两位顾客，使两位顾客的水果在种类和数量上都能相同，这种分法叫什么呢?”(等分)
师：“你们能用等分的方法把余下的购物单完成吗?”
(四)、幼儿操作购物单6―1 2
师：“你是怎样进行等分的?”
幼丙：“我先数清楚购物单上有几种水果，每种水果的数量是多少，然后进行等分。”
(五)、幼儿互相检查购物单的等分
师：“你们能用最快的方法检查购物单的等分是甭正确吗?”
幼：“能!我用购物单背面的的统计结果去核对，看等分后两位顾客分到的水果的种类和数量是不是一样的，如果是一样，我的分法就是正确的!”
师：“你们真聪明!”
(六)、活动小结
师：“今天每个小朋友都当了一回售货员，都学会了‘等分’这种平均分配的方法。回家后，可以跟爸爸妈妈们再一起玩‘结帐比赛’游戏，看谁能获得胜利，回来告诉老师和其他伙伴，好吗?”幼儿收拾物品，活动结束。
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