活动案例：甜点之家――甜点小人2

设计思路：幼儿通过活动一《有趣的图形》，对图形有了了解，对于拼图特别有兴趣，幼儿在操作游戏过程中能够通过观察说出每个正方形里含有几个图形，每个图形是什么颜色的。幼儿在使用拼图块时，我发现幼儿离开图形框子不太好拼，只有在框子里幼儿才好找边角，才能很快的拼出四个正方形。但是用框子时间长了幼儿就没兴趣了，我就在设计活动二《甜点小人》中，把红、绿、蓝、黄拼图大卡片设计成四间小房子，在活动中幼儿为小房子穿上漂亮的衣服，这样就激发了幼儿的兴趣性了。为完成活动目标铺垫基础。
活动目标：
1、引导幼儿了解图形的不同组合方式。
2、让幼儿用同一种颜色的拼图块分别拼出四种图形
活动准备：
教师教具：
1、〈甜点小人〉大游戏图
2、红、绿、蓝、黄拼图大卡片四组
3、四间红、绿、蓝、黄动物小房子（创编）
幼儿材料：
1、〈甜点小人〉游戏图1张
2、〈甜点小人〉拼图块（共15块）
活动过程：
（一） 观察四间红、绿、蓝、黄框子小屋（本活动为幼儿创设）和游戏大卡片四组（游戏卡片分散摆放）
1、教师说：“今天来了许多图形宝宝，你们看看都有什么颜色图形宝宝”。
（幼儿说，巩固对图形的认识）。
2、图形宝宝要为四间小房子添上漂亮的颜色，你们知道红色的图形宝宝要为那间小房子添上颜色（幼儿观察后回答）
3、教师：“现在我要请你们帮助图形宝宝为小房子添上颜色”（请四个小朋友分别为四间小房子添上颜色，鼓励找的快的正确的小朋友，掌握每个幼儿对图形整体与部分之间的关系）
（二）游戏：我的漂亮小房子
幼儿拿出自己的图形框子和磁铁图形宝宝练习拼图（拼的又快又对的幼儿教师给予奖励）
（三）充分利用幼儿的学具让 幼儿为四个甜点小人穿上同一颜色的衣服           
1、教师：“今天老师又给你们请来了四个小伙伴，这四个小伙伴要参加舞会，请你们帮助他们穿上漂亮的衣服。（利用教师的大图）
2、教师邀请四个小朋友为四个小伙伴穿上漂亮的衣服（教师用语言提示幼儿拼图要边对边，角对角）引导幼儿掌握拼图的方法。
（四）幼儿互相交流，介绍自己的拼图方法。
教师可让幼儿利用教具大卡片进行演示、分享经验。
（五）幼儿动手操作活动，利用自己的小图进行拼图练习。
教师：“现在老师请你们为你们的小伙伴穿上漂亮的衣服。好！去参加舞会”（教师指导幼儿并启发幼儿发挥想象）
（六）为同一小人穿上四件不同颜色的衣服
1、教师让幼儿按照自己的意愿，选择某个自己喜欢的甜点小人，分别为它穿上红、绿、蓝、黄四种颜色的衣服。  
2、幼儿操作后，教师可让幼儿互相介绍拼图的经验。教师还可以启发幼儿发挥想象，创编以“甜点小人参加舞会”为主题的故事。提高幼儿的语言表达能力。
教学反思：
1.本次活动教师通过游戏形式让幼儿在愉快的活动中交互作用，互相学习，掌握颜色的变换和图形的组合，教师在本次活动中为幼儿提供了新颖的可促进幼儿发展的活动材料，使幼儿通过与材料的交互作用，完成了本次活动的目标。
2.本次活动的重点和难点是让幼儿掌握图形的不同组合方式，全班幼儿在教师的引领下都能很熟练掌握，部分幼儿还通过反复操作和练习创造出新颖的拼图方法，孩子们望着自己的作品，相互评价，相互交谈着，孩子们在教师的鼓励下大胆想象，有的幼儿还告诉同伴先放大块的图形宝宝，边对边就好找了，幼儿在游戏中既掌握了学习的技能又提高了解决问题的能力，促进了幼儿思维能力的发展。
3.本次活动教师根究幼儿的年龄特点，思维发展特点，以兴趣入手，充分调动幼儿学习的积极性，使活动层层深入，即满足了幼儿学习的欲望又使幼儿的兴趣性得到了提高，促进了幼儿健康发展。