活动设计：生活中的秘密――秘密三

         一、  活动目标：
1、通过活动了解做一件事情同时要用到的两样物品，加深幼儿对这种关系的理解，将具有某种关系的物品一一对应。
2、愿意与同伴和成人分享自己的经验，并能大胆运用句子“做……要同时用……和……”进行表达。
二、游戏材料准备：
1、教具：蓝边大卡片12张，幼儿日常生活中几个生活场景录像：刷牙、扫地、敲鼓。
2、幼儿材料：做―件事情同时要用到的两样物品>游戏图1张、蓝边卡片8张
三、活动过程：
（一）、通过录像，引发幼儿兴趣，帮助幼儿梳理已有经验。
1、幼儿看小朋友刷牙录像，提问：我们看到了小朋友在干什么？他在做这件事情时用到了哪两样东西？
2、引导幼儿讨论，刷牙时要用到牙膏和牙刷。
3、幼儿看小朋友扫地和敲鼓的录像，通过提问，帮助幼儿理解做这两件事同时用到的两样物品的关系。
（二）、认识物品的名称和用途。
1、出示6张蓝边大卡片(鼓、纸、扫帚、颜料、羽毛球、牙刷)，引导幼儿观察并说出卡片上物品的名称和用途。
2、通过提问的方式帮助幼儿了解物品的功能，“鼓（纸、扫帚、颜料、羽毛球、牙刷)可以用来干什么?是怎么用的，还需要用到什么”为后面的游戏作铺垫。
(三)、幼儿操作。
1、引导幼儿观察做一件事情同时要用到的两样物品>游戏图和自己的8张蓝边卡片，根据示例将蓝边卡片对应摆放在游戏图相应的位置。
2、鼓励幼儿交流和分享，说一说：为什么把这两张卡片摆在一起？
引导幼儿模仿相应的动作，学习用句子“做……要同时用……和……”的语言进行表述。
重点：帮助幼儿理解“做一件事情同时要用到的两样物品”的关系，并找出具有这种关系的其它事物。
4、鼓励幼儿与在座的客人老师交流和分享经验。
（四）、寻找生活中做一件事情同时要用到的两种物品。
鼓励幼儿找一找：在我们幼儿园或者家中，做一件事情时同时要用到哪两件物品？
四、活动延伸：
鼓励幼儿在家中继续寻找做一件事情时同时要用到哪两件物品，与家长交流，请家长和幼儿一起在生活中找一找，做哪些事情需要同时用到两样物品，帮助幼儿记录下来，在活动区中交流。
五、活动反思：
1、本次活动我通过录像帮助幼儿梳理经验收到了很好的效果，因为录像是幼儿在日常生活中的活动场景，是幼儿熟悉和感兴趣的，因此幼儿更容易对做一件事情需要同时用到的两样物品的理解，为幼儿后面的操作进行了铺垫，使幼儿学习的积极性更高。
2、抓住机会鼓励幼儿大胆表达和交流，用“做……要同时用……和……”的句子进行表述，幼儿在与同伴和成人的多次交流中，更进一步理解了两种物品之间的关系。
3、幼儿在寻找生活中做一件事情同时要用到的两种物品时，发展了幼儿的发散思维，巩固了已有经验。
        关键词：