幼儿园中班主题活动：奇妙的根

                                                                                                 幼儿园中班主题活动：奇妙的根
活动由来：现在是春天，正是种植的好季节，我们班的幼儿也在班里种了一些小植物有大蒜、水仙、还有萝卜等等，每天孩子们都给这些植物浇水，看着这些植物一天天长大孩子们高兴极了，忽然有一天班上一名幼儿好奇的问我：“王老师，为什么给植物浇水她们就能长大？”我回答说：“这就像我们吃饭一样，人要从食物中吸收营养，而植物要从水和土壤中吸收营养，身体里有了营养它自然会长大了。”于是他又问：“人们用嘴来吃东西，可植物没有嘴，它用什么来喝水呢？” 我说“植物有根呀，它们是用根来吸收营养的。”然后，我又引导幼儿观察了不同植物的根，在观察中，幼儿还发现不同植物的根有着不同的特点，这下我们班的幼儿可对植物的根产生了浓厚的兴趣，为了满足幼儿的好奇心和探究的欲望，因此我们在班上开展了《奇妙的根》这个主题。




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活动目标
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问题板块
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主题壁报
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区域相关内容
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家园合作
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资源利用
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1、通过活动引导幼儿了解植物根的作用。
2、引导幼儿了解植物的根怎样生长？
3、引导幼儿了解根的种类。
4、引导幼儿观察根向那里长？
培养幼儿在试验中动手操作的能力。
5、引导幼儿了解各种奇怪的根。
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1、植物的食物是什么？
2、植物怎样吸收营养。
3、风为什么不容易吹倒大树？
4细又嫩的根是怎样穿过土壤的呢？
5、根尖上的小帽子是什么？
6、什么是直根系？
7、什么是须根系？
8、柳枝没有根插在土壤里会活吗？
9、为什么把海棠的叶子插在土壤里它也能活？
10、播种时把种子随手乱撒，长根的方向不会乱吗？
11、根为什么会向有水的地方上长？
12、根也会向肥料多的地方生长吗？
13、什么是板状根？
14、什么是呼吸根？
15、沙漠里又热又干植物受得了吗？
16、菟丝子是怎样伤害大豆的？
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在瓷砖墙上展示图片。

在墙面上和幼儿一起制作不同根系的示意图。


展示各种奇特根的图片和有关资料。
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在自然角中种植水生和土生的植物，便于幼儿观察植物的根。
在自然角中引导幼儿观察植物的根。
在植物区中种植蚕豆。
找来柳条试种。
在自然角中做相关试验。
（根的向水性试验和根的向化性试验）
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请家长协助提供相关资料。
请家长配合引导幼儿观察不同植物的根。
请家长帮助提供试验材料
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在班中用透明容器种植水生植物，便于幼儿观察、做出记录。
请幼儿观看相关录像资料。
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活动网络图


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主要活动：
1、愉快的种植活动
2、根向那里长
3、奇怪的根


活动一： 愉快的种植活动


活动目标：1、引导幼儿了解种植过程。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动形式：小组
活动准备：水、土、容器、及要种植的植物（蒜、萝卜等）



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活动设计意图
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师幼互动
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教育反思
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通过活动是幼儿了解种植的过程，为今后幼儿观察植物的根桌准备。
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1、 教师和幼儿及家长一同为幼儿准备需要种植的植物。
2、 引导幼儿观察猜想植物的根会从哪里长出来。
3、 鼓励幼儿动手操作。
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通过活动使幼儿了解了种植的过程。在种植过程中教师应注意激发幼儿去观察。
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活动二：根向那里长


活动目标：1、通过观察是幼儿了解植物根生长的方向。
2、培养幼儿的观察与记录的能力。
活动形式：小组和个别
活动准备：1、上一次活动中幼儿种植的植物
2、 教师制作的根的向光性和向化性试验
3、 观察记录本。



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活动设计意图
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师幼互动
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教育反思
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通过活动引导幼儿了解根的生长方向。
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教师：“请小朋友观察一下上次我们种的植物，它们的根向那个方向生长了？”
幼儿边观察边记录。
请小朋友观察老师中的植物，看看他们的根向那个方向生长。
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注意幼儿在活动中的发现与记录，培养幼儿的记录能力，教师不要急于小结，因给幼儿充分的观察与讨论的时间。
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活动三：奇怪的根
  
活动目标：1、引导幼儿了解根的不同种类。
活动准备：VCD《奇特的根》及相关资料。



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活动设计意图
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师幼互动
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教育反思
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通过活动引导幼儿了解根除了有常见的那几种以外，还有很多形状奇怪的根。
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请幼儿观看VCD及图片。
鼓励幼儿讨论我还知道哪些奇怪的根。
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给幼儿充分的讨论时间，鼓励幼儿用侥幸向的语言描述奇特根的外形。
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思维接力棒：植物的根能吃吗？哪些植物的根比较好吃？








        关键词：中班主题活动