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    益智区材料的投入与使用

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    发表于 2018-12-20 18:39:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             一、益智区的教育功能与目标
    充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙,他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试,在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色,不知不觉比较了大小又区分了高矮;那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇;在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能,感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧,相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。
    在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉,调动幼儿充分运用五官观察比较,感受物体的形状,识别物体的颜色,比较物体的大小、长短、高矮、粗细,理解形体的等分。
    “在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。
    通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣,促进幼儿数概念的发展。
    在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。
    在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。
    通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。
    在活动中培养幼儿细心、专心做事,独立解决问题的能力。
    在活动中幼儿有时互相模仿、互相学习,有时共同商量、合作玩耍,促进丁幼儿交往技能的发展。
    二、益智区中的操作活动
    幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的,同样,在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光,留住他们的脚步,使孩子们对此区的兴致更浓。此区操作材料的投放与其它区相比应更注重材料的自检性,即充分发挥材料的矫正功能。常见的有:
    1.有关数概念的材料
    ①计算器、算盘:练习手口一致点数,可进行单双数数,一五一十地数。
    ②UNIFⅨ立方块与1~10船形排序板:练习点数1―10的数和认读数字,数物匹配,通过操作比较,领会长短、多少、大小等含义,强化数的守恒概念。
    ③UNIFⅨ1~10插入式组合板:练习点数,数物匹配和认读数字,练习数的分解组合。


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    ④UNIFIXl~10阶梯排序板:练习点数,比较多少及认读数字,感知数序。


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    ⑤UNIFⅨ数字组成及分解底片与操作网格、底盘:练习数的分解组合及数的守恒。


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    ⑥多面盘、套管及珠珠:练习点数,比较多少,数的分解组合。


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    ⑦扑克牌:通过接龙、拉火车、配对比大小等游戏玩法练习认读数字、数的顺序、相邻数。
    ⑧游戏棒:游戏后点数取出了多少根,比较谁多谁少,决出胜负。注:以上材料教师可灵活引导幼儿单独或配合使用,练习点数、计数、认读数字,理解10以内的基数、序数、相邻数、数序、数的组成等。
    2.有关分类排序材料
    ①333系列智能学具:练习按颜色、形状、材料进行分类。
    ②圆圈分类:练习按圆圈的大小进行分类,比较每组数量多少。


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    ③几何形状分类:练习按形状进行分类。


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    ④几何柱分类:练习按几何柱的形状进行分类。


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    ⑤10孔几何分类:练习按材料上的不同数进行分类。


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    ⑥几何柱排序:练习按颜色、形状、高低进行排序。


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    ⑦几何形状排序:练习按颜色、形状、大小进行排序。


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    ⑧圆柱排序:练习按颜色、高矮进行排序。
    ⑨形状套盒、套碗比较大小,按大小排序、镶嵌。


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    ⑩感知集合、逐级分类板及实物。


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    以上材料即使幼儿发展了分类排序能力,又很自然地识别了常见的几种颜色,比较了高矮、大小、粗细等。


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    3.有关感知等分的材料
    ①圆形组合:感知圆的二等分、三等分、四等分,理解整体和部分的关系。


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    ②正方形组合:感知正方形的二等分、三等分、四等分,理解整体和部分的关系。


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    ③三角形组合:感知三角形的二等分、三等分、四等分,理解整体和部分的关系。


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    ④几何形状组合:感知不同形状的等分,理解整体和部分的关系。


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    4.拼摆材料
    ①各种形体拼折组合:在拼折中认识正方体、长方体、球体、圆锥体、圆柱体、三角体、椭圆体,进行创造性拼摆,发展想象创造力。

            关键词:益智区材料
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