一切来源与自然――德国幼儿园的特色室内布置

         德国多特蒙德市幼儿园有两个班，每班有两个大房间。两个房间之间，只用一道低于幼儿身高的木板隔着，两边各空出一个门，木板的上面是从天花板上挂下来的低垂的花布，在靠近木板的上方呈波浪状垂吊着。这样，两个房间里的孩子随时可以互相听到声音，也可透过波浪状的垂帘隐约看到对方。
两个房间的其中一间是孩子们的休息室，他们可以在此休息、进餐或者和同伴、教师谈话。里面陈设着十分小巧可爱的儿童家具，有小桌子、小椅子、小橱柜、小沙发、小床以及低矮的洗手池等等。这些家具都是木制或竹制的，不油漆，非常简朴自然。在小床、小沙发和小柜子围起的上方，吊着棉布做的小屋顶，很像中国古代建造的小亭子，有尖尖的顶和飞翘的屋檐，十分好看。
这里是孩子活动的多功能场所。与休息室一帘一板之隔的另一间是孩子们的游戏活动室。活动室的四个角落分别布置成四个游戏角，其中最醒目的是“娃娃家”。那儿有一座木制的小阁楼，上面用一圈成花边状的木板围着。木板上刻着星星、月亮状的小窗户。木板里面铺着软软的床垫，这是娃娃家的小卧室。沿着小卧室的木梯下来，阁楼的下面便是“娃娃家”的小客厅，那里有沙发和写字台。再往里面有一间小厨房，里面放着锅碗盆盘等成套的小厨具，十分可爱。小阁楼的设置使得这块可利用的面积扩大了一倍，也使得“娃娃家”更加生动逼真。
“娃娃家”的旁边是另一个比较大的游戏角，即手工活动角。沿着“7”形的墙角放着一排长条柜和小书橱。长条柜的很多抽屉里和小书橱上的一个个小竹篓里，放着许多孩子们手工活动所需要的材料，有木片、树皮、树叶、竹棍、贝壳、碎布头、废旧画报和挂历纸等来自自然界的东西，还有胶水、糨糊、蜡笔、颜料等装饰工具。长条柜的上面陈列着许多孩子们的手工作品，有粘贴画、撕贴等作品，还有一些叫不出名称的多种多样的、新奇的孩子们的自创作品。“7”形墙围着的中间放一张长方形的桌子，旁边一圈椅子，桌上放着几个小竹筐，里面有彩色蜡笔。桌面上还放着几块木板，木板有刀刻的纹印和多种颜色涂在一起的混杂色，非常旧了，看得出孩子们的手工活动十分频繁。手工活动角看得人眼花缭乱，其中最大特点是材料非常丰富、多样而全面，且均来自于大自然。它们的陈列看上去比较乱，比如，装竹料的竹篓并不一样大小，也没整齐地排成――排，但实质上所有东西都是分门别类摆放的，井井有条，孩子们拿起来、用起来都很方便。
另外两个游戏角相对小一些，因为它们紧靠着两个门。其中之一是木工活动角，这是我们国内很少见到的。木工活动角的中心部分放着一台木工多用架，在这上面可以固定木板、木条。多用架的一旁陈列着锤子、钉子、锯子、扳手和粘胶等工具；另一旁放着废旧木板、纤维板、木条、木柱等材料。孩子们可以选择合适的材料，用螺丝拧紧固定在木工架上，然后或锯，或钉，或粘，或贴制成各种木制品。木工架上面吊着一些幼儿作品，是几架用一横一竖木条钉制成的“十”字状飞机，非常平整对称，很难让人相信这些是出自孩子之手。在德国，许多成年人常自己动手做家具、做阁楼布置房间，这也许和他们从小接受木工活动培养有关吧。
游戏角中最小的一个角是一个半成品玩具角。这里有一个大竹筐，筐里放着木制的一节节小火车车厢和一节节火车铁轨，孩子们将铁轨一节一节接好，再把火车伞厢连接起来就可以玩开火车的游戏了。竹筐旁边还有一个小柜子，柜子上的许多抽屉里放着小石块、松果、树皮、沙粒等东西，这些放在火车厢里的货物，别有情趣。
看完多特蒙德市幼儿园室内四个游戏角的布置，让我感受最深的是这里非常重视幼儿的手工活动，每个游戏角都包含着相当多的手工活动内容。由此可以看出，教育者非常重视培养幼儿自己动手、主动探索的欲望以及在实践中尝试并创造的能力。四个游戏角和休息室布置的材料大多是直接来源于自然界的废旧物品，体现着他们非常重视一切来源于自然的原则。



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