看看玩具的利与弊

    玩具的负面影响
    1损伤耳朵
    幼儿对声音的感应比成人灵敏,超过70分贝的噪音会对幼儿的听觉系统造成损害。冲锋枪、大炮、坦克车等玩具,在10厘米之内,噪音也会达到80分贝以上。
    带音乐的玩具有益于智力的开发。但如音量很大,播放时间长,会伤及孩子的耳朵,从而出现激动、缺乏耐受性、睡眠不足、注意力不集中等症状。
    2传染疾病
    玩具常与孩子的手、口、地面等接触,很容易沾染细菌、病毒和寄生虫卵,如痢疾杆菌、大肠杆菌、伤寒杆菌、蛔虫卵。这些细菌或虫卵经过幼儿手、口和玩具的碰触而进入体内传染疾病。其中皮毛玩具、木制玩具和塑料玩具的含菌量比较高。
    3中毒
    颜料、油漆含有铅元素,幼儿玩具多色彩鲜艳,铅含量也就相应较高。孩子啃咬、吸吮玩具表面时很容易将漆皮吃入体内,造成慢性铅中毒。
    幼儿机体缺少排铅系统,铅会破坏制造血红素的一种酶,从而引起人体血红素的减少。情况较轻的表现为多哭闹、多动、神经衰弱、消化系统紊乱,情况严重的将出现铅性贫血和腹部铅绞痛。同时还会引发缺锌、钙、铁等病征。
    4影响情感
    幼儿心灵可塑性极强,对新事物有很强的模仿性。恐怖、暴力玩具表面上看不过是一种玩具,其实它有一定的文化取向,这种文化取向是不健康的、暴力的,它会使孩子缺乏同情心、爱心,不利于幼儿的心理的健康成长。
    5刺激神经
    幼儿神经系统尚未健全,若面对太多各式各样的玩具,获取过多的外界刺激,各种兴奋灶就会互相影响、抑制,致使兴奋灶弱化,从而影响神经系统的发育。因此,医学专家们建议家长应走出“多买些玩具才能开发孩子的智力”的误区。
    6缺乏动脑
    运用声、光、电、集成电路的高科技玩具,是用成人的技术代替了孩子的创造,阻碍了孩子思维创造能力的开发,导致孩子只是一味的接受,而不能主动的去参与、动脑,不利于孩子智力的开发。
    玩具的正面作用
    1给予温暖感
    不要因宝宝小就忽略了他们的内心情感需求,宝宝最需要父母的关爱和安全感。购买手感柔软,体积较大的绒布或棉布填充玩具放在宝宝的小床里,能无形中给宝宝带来温暖和安全感。即使父母不在身边,他也会觉得很安心。
    2学会珍惜
    利用幼儿最重要的所有物——玩具,让孩子学习珍惜财物。对于孩子失去兴趣的旧玩具,父母若当着孩子的面重新把玩,并且显得十分快乐,孩子随之也会产生兴趣,并会纠缠着父母把玩具给他。这样,即使不特意地去教,孩子也会自然地懂得珍惜使用一件东西。
    3增强形象感
    利用各种形象玩具,让幼儿认识事物。如玩娃娃时,教孩子认识娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,慢慢地他就知道自己的眼睛、嘴巴、耳朵在哪里了。同时可以教幼儿给娃娃喂饭、穿脱衣服,培养婴儿的生活自理能力。
    形象玩具应选用容易清洗、对人体无毒的软硬塑料、橡胶或布等材料制作,并要定期清洗消毒。
    4培养交通意识
    为孩子准备一些交通玩具,如小火车、纸叠的帆船、红黄绿三种颜色的信号旗等。让孩子熟悉各种交通工具的名称、外形、用途及交通规则,比如知道送病人上医院要用救护车,了解“红灯停,绿灯行”等简单的交通规则,模仿交通警察的一招一式来指挥交通。
    5促进行走
    幼儿玩小马拉车等拖拉玩具,可提高宝宝走路的兴趣。宝宝初学步时,看着能移动的拖拉玩具,较易克服迈步的害怕心理,在拖拉玩具的吸引和鼓舞下,宝宝都会愿意练习走路,这就锻炼了宝宝的行走能力。
    6激发能动性
    让孩子将身边的每一样东西都转化为玩具,这一过程本身就融入了技巧、力量和创造性的思维,对孩子是一种锻炼和提高。很多母亲以为只有商店里的才是玩具。其实,只要孩子感兴趣、喜欢玩,不管是路边的沙堆,还是家中的白纸,都是宝宝极好的玩具,它们都能激发宝宝无尽的好奇心与探索欲。用最简单的玩具带给宝宝更多的乐趣,岂不一举两得?