九型人格理论选拔培养优秀班干部

           目前，大学校园中的学生管理主要是以辅导员为主，一个辅导员往往所管理的学生少则四五十人多则好几百人，在这种情况辅导员不可能对每个学生都能面面俱到。一个优秀的班干部能够将班集体管理的井井有条，带动整个班集体朝着良好的势头发展，成为辅导员的左膀右臂，大大减轻辅导员的工作压力。所以，如何选拔合适的班干部并把他培养为优秀的管理人才在学生管理中至关重要。本文主要探讨如何利用九型人格理论选拔培养优秀班干部。

一九型人格

九型人格(Enneagram)亦称性格形态学或九型性格，它准确地浓缩、结合了不同人格的归类原则，把人的性格分为完美型、助人型、成就型、自我型、理智型、疑惑型、活跃型、领袖型、平和型。每个人都属于一种基本型，且不会改变，但是在遭受高度压力或者极度安定的状态下，之间可以相互转化。

九型人格理论历史悠久，至少有两千五百年的历史，是一个近年来倍受美国斯坦福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界，有很强的实用价值，被视为一个能有效分辨、揭开人格类型谜底的心理学系统。作为研究人的性格类型和管理、沟通的工具，九型人格在企业领域的应用开发获得了成功，那么在教育领域也可以进行开发和应用。

二、分析九型人格的特质选拔合适班干部

(一)九型人格的特质

一号完美型特点是追求完美，严格要求自己。这类学生比较内向、被动、批判关注错误；办事比较严谨，有条理，有系统，能够按部就班依计划行事：有理性、独立、勤奋工作有责任感；一向坚持自己的原则，很难容忍其他不同意见；常埋怨和生气其他人做事不够好，是属于合理、实际、脚踏实地的一类人。二号助人型特点是乐于助人，很有同情心。这类学生外向、主动、感情丰富，非常乐于付出，努力满足他人的需要；对人热情、友善、有耐心，能够与人进行很好的沟通；喜欢朋友并乐于倾听，重视人际关系，能够有一个很好的人缘，是一个关怀、乐于助人、慷慨的人。三号成就型特点是目标性强、做事效率高。这类学生外向、擅于交际；做事追求效率，表现的积极进取；有强烈的目标感和野心；喜欢与人竞争，借由超越他人来建立自己的优越感；重视名利，是个实用主义者。四号自我型特点是内向、感情丰富，情绪化。这类学生比较喜欢独来独往，不喜欢与人交往；情感细腻，能够洞察到别人表情情绪中细微的变化，易多愁善感，注重感觉，追求浪漫与独特，喜欢将生活理想化；倾向情绪化，容易自我放纵，容易自怨自艾。五号理智型特点是思考、内向、比较自我。这类学生求知欲强，喜欢看书，喜欢抽象思维，爱钻牛角失，在思维世界里自给自足；与人疏远，不喜欢娱乐活动，在人际关系中比较木讷；寻求独自感觉，喜欢自己解决问题或制定计划并执行计划，不喜欢自己的空间受到骚扰。六号疑惑型特点是缺乏自信， 内向、保守。这类学生往往自信心不足，非常害怕犯错、害怕被责罚，自我保护意识强：与人交往小心翼翼，不会轻易相信别人，但内心深处希望得到别人欣赏和肯定，有团队合作意识，集体荣誉感强；为人忠诚，不喜欢撒谎，穿着比较朴素，通常不会标新立异。七号活泼型特点是外向、乐观、贪玩。这类学生热情开朗，活泼好动，喜欢娱乐，而且能够带动周围的同学一块娱乐；遇到事情比较乐观，喜欢轻松自在，兴趣点多，喜欢追求新奇事物，容易沉迷于物质；有时有些自我，不太在乎别人的感受，常为不负责任的言行自圆其说。八号领袖型特点是外向、冲动、专制、有正义感。这类学生行动力强，做事果断，敢作敢为， 自信,Oq一足；关注权利、独断，喜欢控制他人与环境，有攻击性和扩张性；易怒，好面子， 自我而任性；通常会支持比

较弱势或不利的一方，有很轻的正义感。九号和平型特点是和平、为

人友善，被动。这类学生通常自我要求不高，不容易与其他同学发生冲突和矛盾；但随意性强，没有行动力，不愿竞争，喜欢逃避压力；在选择时优柔寡断，不喜欢做决定，不喜欢表达自己的立场。

(二)根据九型人格测试，选拔合适班干部

在大学里，班干部起到上传下达， 学生与辅导员沟通桥梁的重要作用。经过实际研究发现，大学班干部应该必备的素质有：

1．良好的沟通交往能力。能够与同学和平相处，有良好的人际关系，才能顺利的完成辅导员交给的各项工作任务。2．高度的责任心和使命感。有责任心，才能充分认识到自己肩负的责任，洛尽职守，尽心尽责， 不负众望。3．有爱心， 乐于助人 班干部如果想有很好的人缘，应该不过分计较个人得失，乐于付出， 喜欢帮助同学。4．乐于接受他人建议，不固执。无论是在班集体中还是班委组织中，特别是作为班级主要负责人， ‘定要认真听从其他成员的建议， 不固执己见，不独断专行，这样才能吸取更多的建议把工作做到完美。基于以上分析，我们发现在以上九种人格中， _爪通合做班干部的人格有： 四号自我型、五号理智型、六号疑惑型、九号和平型。通过近几年的研究和自身工作经验， 以 人格中一号助人型、八号领袖型在选拔班委时可以首先考虑。在新生开学时，对所带班级学生大约一百人做过九型人格测试，发现2号助人型所占注重最大。在班委的竞选中，助人型、领袖型、活跃型所占比例比较大，通过自身工作经验发现助人型、领袖型、活跃型的班委在班级管理中各具特点，能够很好的于负起班级的日常管理工作。

三、结论

经过近几年的观察和自身的经验， 结合九型人格 沦研究发现，在大学生班委选拔时，可以优先考虑助人型、活跃 、领导型的学生， 需要注意的是，在分析其九型人格测试时，除了关注分数最高的主型人格外， 也还需要注意在十型人格中央杂藉其他型的人格， 也有可能发生转化。