节奏活动"小小配音师"

目标:
    1. 利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响,模仿日常生活中听到的音响节奏,并运用于故事配音中。
    2. 幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。
    3. 幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。
    准备:1. 故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》
    2. 日常生活声音磁带
    3. 动画片《猫和老鼠》片段
    4. 纸盒若干与幼儿人数相等
    过程:
    一、感知纸盒能发出不同音响的特点
    1. 出示纸盒:提问:这是什么?你能让它发出声音吗?
    2. 幼儿操作:教师巡回指导
    3. 提问:你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿回答并演示
    (动词:拍、敲、打、划 像声词:咚、哗、嗒、彭等)
    二、模仿故事中及日常生活中的音响
    1. 这个纸盒可以发出不同的声音,我们可以用它来干什么呢?
    2. 听故事磁带,教师现场配音
    3. 提问:①老师,用纸盒在故事里模仿了哪些声音?②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样?老师怎么模仿的?我们学一学。扫地呢?走路呢?抹桌子呢?
    4. 模仿日常生活中的一些声音
    ①小朋友真能干,一下都学会了,你们会模仿别的声音吗?听,这是什么声音?
    ②模仿各种声音
    提问:a.它的声音是什么样的?节奏呢?
    b.我们怎么模仿呢?试试看
    (依次模仿:敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
    5. 学习给故事配音
    1. 小朋友真了不起,会模仿这么多声音了?你们想给故事配音吗?我们来听一个故事,听听可以给哪些声音?
    2. 听故事。
    3. 讨论可以配些什么声音。
    提问:①冬冬做了些什么?我们怎么给他配上声音呢?
    ②亮亮做了些什么?我们怎么配上声音呢?
    4. 放故事磁带,师生共同配音。
    四、为动画片《猫和老鼠》配音
    1. 它们是谁?你们想给这些动画明星配音吗?我们一起来看看它们干了些什么?
    2. 播放动画片《猫和老鼠》,教师提示人物的动作。
    3. 讨论配音内容及方法:
    ①杰瑞做了什么?怎样配音呢?(跑、撞墙、被摔)
    ②汤姆做了些什么?怎样配音呢(跑、洒水、被砸)
    4. 练习幼儿快速反应,做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。
    5. 配音
    ①一半为杰瑞配音,一半为汤姆配音。
    ②交换配音。
    五、结束
    今天小朋友都为动画明星配音了,成了“小小配音师”,你们想不想为其他的动画明星配音呢?我们下次再为其他明星配音好吗?