小班科学：谁在水里不见了

幼儿园小班科学教案：谁在水里不见了

教学目标：　　
1、在动手操作中比较观察了解溶解现象，产生观察的兴趣。　　
2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。　　

教学准备：　　
1、教师操作材料：糖、黄沙、赤豆若干， 一张大记录纸。　　
2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。　　
3、实验记录：用贴标记的记录形式。　　
      谁在水里不见了              姓名：　　
我的实验材料　　糖　　黄沙　　绿豆　　
我的猜想　　　 　　 　　 　
我的实验　　　 　　 　　 　

4、科学术语及词汇：溶解。　　
5、时间安排：20~25分钟。　　

教学过程：　　
一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。　　
教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。　　
师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？　　

二、幼儿实验操作——谁在水里不见了　　
（一）、幼儿猜想，到集体记录板上记录猜想结果。　　
1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？　　
2、幼儿独立思考、进行猜想，交流讲述。　　
3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。　　
4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。　　

（二）、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。　　
1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。　　
师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。　　
2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。　　
3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。　　
4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。　　
5、幼儿交流，教师记录结果在大记录纸上。　　
教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。　　

三、经验拓展。　　
教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！