中班语言《小熊住山洞》

活动目标:
    1、通过有序地观看图书、阅读画面,基本理解画面的人物形象的故事情节。
    2、初步学习根据画面的提示,大胆讲述故事中的小熊的语言,认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。
    3、感受小熊珍惜树木、关心他人的真情,体验关心他人的快乐。
    活动准备:幼儿用书人手一册;会玩音乐游戏《小熊是谁》
    活动过程:
    一、通过提问引出故事
    师:小朋友,你认识小熊吗?你知道小熊的家住在哪里吗?下面,我们一起来读一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。
    二、幼儿自主阅读图书。
    1、一天,熊爷爷要小熊去砍大树造间木房子,小熊砍树造房子了吗?下面请小朋友打开画册。、,一页一页地接着往下看。
    2、幼儿打开画册,自主地阅读图书,教师在幼儿阅读过程中,观察了解幼儿的阅读情况,并请一两位幼儿在集体面前说说:你在书里看到了什么?
    三、出示用实物投影仪放大的幼儿用书,幼儿欣赏故事《小熊住山洞》
    老师边讲述故事,边引导幼儿有序地观察图书,让幼儿了解书中的主要内容。并提问:
    1、故事里有谁?小熊的家住在哪里?熊爷爷对小熊说什么?
    2、你能看出来这是什么季节?小熊走进树林,树林是怎样的?小熊说什么?(带领幼儿认读书上的汉字:春天、夏天、秋天、冬天“,并说一说小熊的心里话)
    3、后来,小熊和爷爷住在哪里?它们快乐吗?为什么?
    4、森林里的动物为什么送花给小熊?它们为什么要感激小熊的语言。
    四、教师带领幼儿完整得阅读故事,鼓励幼儿有表情地讲述小熊的语言。
    五、组织幼儿讨论,理解故事内容。
    1、师:你喜欢小熊吗?为什么?
    2、我们应该怎样向小熊学习呢?
    通过讨论使幼儿明白,小熊爱护树木,宁可住山洞,也不砍树,我们小朋友更应该爱护树木,不损坏树木。
    六、音乐游戏:谁是小熊
    1、通过提问引出故事。
    教师:小朋友,你认识小熊吗?你知道小熊的家住在哪儿吗?下面,我们一起来读一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。
    2、幼儿自主阅读图书。
    教师:一天,熊爷爷要小熊去砍大树造间木房子,小熊砍树造房子了吗?下面请小朋友打开画册,一页一页地接着往下看。
    幼儿自主的阅读图书,教师在幼儿阅读过程中,观察了解幼儿的阅读情况,并请一两位幼儿在集体面前说说:你在书里看到了什么?
    3、演示用实物放大的幼儿用书,幼儿欣赏故事《小熊住山洞》。
    教师边讲述故事,边引导幼儿有序地观察图书,让幼儿初步了解书中的主要内容。
    (1)故事里有谁?小熊的家住在哪里?熊爷爷对小熊说什么?
    (2)你能看出来这是什么季节?小熊走进树林,树林是怎样的?小熊说什么?
    (3)后来,小熊和爷爷住在哪里?他们快乐吗?为什么?
    (4)森林里的动物为什么送花给小熊?他们为什么要感激小熊?
    4、教师带领幼儿完整的阅读故事,鼓励幼儿有表情地讲述小熊的语言。
    5、组织幼儿讨论,理解故事内容
    1)、你喜欢小熊吗?为什么?
    2)、我们应该怎样向小熊学习呢?
    6、音乐游戏:小熊是谁