学用能力——学习型社会你准备好了吗？

      一、学习型社会已经到来，你准备好了吗？

      学习型社会的概念，最早是20世纪60年代由美国学者哈钦斯提出。20世纪70年代，联合国教科文组织正式提出：人类要向着学习型社会前进。此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。

      学习型社会是以终身教育体系的构筑为基本内容，以自由、便利、集约为基本特征，以人的全面、和谐、持续发展为基本目标，进而使整个社会形成一种全面、协调、可持续发展的新的社会形态。在学习型社会中，学习成为人们主流化、主导性的生活方式，社会的组织、管理、服务系统都注入了学习化的内涵，高效、有序、扁平化的管理模式不断得以更新和完善。

      学习型社会有以下几个特征：

      第一，学习成为一种生活方式，学校只是学习的一种场所。人的一生无法明确划分成“教育阶段”和“工作阶段”，强调“终生教育”。

      第二，更加强调正规教育、非正规教育、非正式教育三者的协调统一，地位平等，以大教育观在全员中开展教育。

      第三，社会随时根据个人的需要，提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和学习方式。

      第四，全社会在谋职过程中，将以学历证书为主转向以资格证书为主。

      由此我们可以看出，学习型社会的到来，为我们自身提供了更多的学习空间和发展机会，也为我们国家的发展提供了难得的机遇和挑战。

正如在全球计算机和办公电脑设备领域领衔群雄的华人首富王安在谈到迎接学习型社会的挑战时说：“对许多人来说，求学或工作是为了自己真正想做的事情所付出的代价，同业余生活是迥然不同的两回事。我可看不出这两者有何区别……把一种思想变成现实所得到的满足是历久不衰的。变革自来神通广大，它不断地充实着可以启用的新思想的宝库，这种挑战令人激动，足可以补偿求知和发展过程中难免的挫折。”

     2001年5月15日，江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上发表讲话时提出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”十六大报告进一步强调，把学习型社会作为全面建设小康社会的一个重要目标，作为未来的一种社会形态和社会境界，突出地提到了全党全国人民的面前。报告指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”并把“创建学习型社会”作为全面建设小康社会的四大奋斗目标之一，作为人的全面发展的标志之一，这无疑体现了构建学习型社会的重要意义。