小班数学教案：图形宝宝排队

   
        
            小班数学教案：图形宝宝排队
            
            
            　　一.活动目标：
　　1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。
　　2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。
　　3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
　　二.活动准备：
　　1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
　　2.材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张，人手一串项链。
　　3.环境创设：数学角上张贴排序图。
　　三.重点难点：
　　1.在教师引导下找出图形排序规律。
　　2.按一定顺序排序。
　　四.动手操作，按排序
　　引导观察，找出排序规律
　　数学流程：
　　游戏巩固
　　游戏口吻导入，激发幼儿兴趣
　　五.活动过程：
　　1.出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。
　　①出示一位图形妈妈说：我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？
　　小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
　　（2）看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。
　　提问：三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出规律。
　　老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？
　　小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
　　（3）图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好对了队，看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？引导幼儿观察找出图形排列的规律。这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。
　　小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。
　　1.幼儿操作图形宝宝来排队
　　⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真开心！图形妈妈说：时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀。小朋友，我们一起来帮助图形宝宝排队，好吗？
　　⑵请个别幼儿上来示范操作。
　　⑶人手一份操作材料进行操作。
　　小结：小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴！她带来许多项链送给小朋友。
　　2.游戏看谁站得对又快，巩固所学内容。
　　请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在与项链珠子排列相同的圆圈上，看谁站的对又快。