中班语言教案：花脸虎的喷嚏

   
        
            中班语言教案：花脸虎的喷嚏
            
            
            　　活动目标：
　　1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
　　2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
　　3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
　　重难点：
　　重点：学习按情节线索想象。
　　难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
　　活动准备：
　　1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
　　2、薄纸每人一张。
　　3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
　　活动过程：
　　一、激趣设疑
　　1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。（教室中自由活动）
　　3、介绍故事名称，讲述第一段。
　　提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
　　二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
　　1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问
　　一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受憋足了劲花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？
　　听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？
　　2、听讲第三段：
　　你听到小动物在说什么？（回忆对话）
　　花脸虎心里是怎么想了？（要对付我）
　　3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
　　4、体验角色情感变化。
　　提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
　　三、创编结尾，倾听完整故事。
　　1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）
　　2、分组编结尾，教师巡回听讲。
　　3、倾听完整故事。
　　导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
　　四、概括讨论，表演延伸。
　　1、你喜欢故事里的谁？为什么？
　　2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）
　　活动二：科学发现室
　　组织幼儿到科学发现室活动。
　　附故事：
　　花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。
　　它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，啊，啊嚏一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。
　　花脸虎和小熊一起划船。
　　啊、啊嚏一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。
　　花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。
　　花脸虎刚张嘴，啊、啊嚏，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。
　　更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。
　　花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。
　　小熊先说：花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。
　　对，对对，不能再发生可怕的事情了。鸟妈妈抱着小鸟说。
　　最后小猴说：那我们分头行动，想想办法吧。
　　原来，它们在想办法对付我。花脸虎很生气。
　　到了傍晚，花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。
　　花脸虎在家吗？小熊在敲门。
　　真的来了！花脸虎大声说：如果你们进来，我就咬你们。
　　好，好，我们不进来，我们给你送一点东西来，就放在门口。大家说完，就走了。
　　花脸虎打开门，咦？门口放着一碗药和一张纸条，上面写着：这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药，专治打喷嚏。不过，今后再打喷嚏，请你捂住嘴巴。
　　啊，花脸虎的脸涨得红红的。
　　喝了这碗药，花脸虎的感冒慢慢地好了，不再打喷嚏了。就算再打喷嚏，花脸虎也知道要捂住嘴巴了。