大班语言教案；找小猫

   
        
            大班语言教案；找小猫
            
            
            　　活动目标：
　　1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。
　　2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。
　　3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。
　　4、发展创造性思维和解决问题的能力。
　　活动准备：
　　1、根据故事线索制作多媒体动画课件
　　2、设计路线图（每人一份）。
　　3、背景音乐。
　　活动过程：
　　一、谈话设疑，引出主题。
　　师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。
　　师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？
　　二、根据线索，想象讲述
　　师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
　　1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？
　　2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
　　（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？
　　（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？
　　师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）
　　师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？
　　3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？
　　4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。
　　5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。
　　三、再次感知，完整讲述
　　师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？
　　四、制作路线，交流表述
　　1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。
　　2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听
　　教学反思：
　　大班语言活动《找小猫》是根据故事小狗找小猫去参加小熊的生日晚会为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。
　　在以往的讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象，进行讲述，最后设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：小狗可能会到哪儿去找小猫呢？小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢？小狗找小猫的路上还会发生什么事呢？等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。