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    中班数学教案:对称

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    发表于 2019-4-23 07:13:14 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

       
            
                中班数学教案:对称
                
                
                  [设计意图]
      生活中存在着许多神秘而美好的事物,对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中,但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物,更别说欣赏对称美了。那么,如何让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢?
      [活动目标]
      1.初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。
      2.初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。
      3.鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。
      [活动准备]
      1.幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
      2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。
      3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸,剪刀若干。
      4.春天的背景图一幅。
      [活动过程]
      一、感知对称
      1.故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:我丢了一只翅膀,飞不起来了!(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢?
      2.分组操作:把小朋友分成三组,分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
      3.幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
      4.教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。
      二、找对称
      1.幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣,进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。
      2.师生分享:大家找到什么物品是对称的?为什么?
      3.师:人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)
      4.师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的车轮,树叶的叶脉等。)
      5.师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)
      三、观察和比较
      1.老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)
      2.师:它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)
      3.教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排列上完全相同,叫点对称。
      四、做对称
      1.每个幼儿一套不同形状的纸,一把小剪刀,请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)
      2.展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。
      [活动延伸]
      在区域活动中可以开展以下活动。
      1.数学活动:
      (1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品,按轴对称和点对称进行分类,并展示在分享区。
      (2)统计家里对称的物品。
      2.美术活动:剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。
      3.创造性活动:我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造发明)。
      [设计评析]
      这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案,让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动,以开阔幼儿视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,提高幼儿自我分析能力和审美能力,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大班幼儿,如果在中班进行,可以把它分成两个活动来完成。
                
                
                           
                                  
                
                
                
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