中班数学活动：小瓢虫

   
        
            中班数学活动：小瓢虫
            
            
            　　一、设计意图：
　　中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
　　二、活动目标：
　　1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
　　2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
　　三、活动准备：
　　1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
　　2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
　　3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
　　四、活动流程：
　　引起兴趣领瓢虫帮瓢虫挑树叶帮瓢虫找家
　　五、活动过程：
　　（一）谈话
　　1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁？
　　2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？
　　小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
　　3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）
　　（二）领养小瓢虫
　　1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
　　2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
　　3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
　　（三）挑树叶
　　1、哇，你们看这里有什么？（树叶）
　　2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）
　　3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！
　　4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？
　　5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？
　　小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
　　（四）找家
　　1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？
　　2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？
　　3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？
　　4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！
　　5、瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。