益智区活动的设置

     创设益智类学习活动．目的是激发和满足幼儿认知的兴趣，的思维能力，学习解决问题的方法。益智区主要通过各种材料，的操作，让幼儿在多角度思考中寻找答案，促进其主动发展。
      益智区活动要冲意举重若轻，深入浅出，让幼儿手脑并用，在尝试。比较、反复中感知事物-可以让幼儿从一种材料的操作中发现多种答案，也可以从多种材料的操作中得出一致的答案。应随时关注幼儿活动的反馈，从中发现问题，用启发式提问引导幼儿调整行为，以发现新的答案。
      益智类活动的材料配备要根据幼儿的年龄特点来定，因为不同年龄阶段的幼儿，对活动材料的需要不同。1一3岁的幼儿受其自身生理、心理发展的局限，可以选择一些发展感知觉、精细动作的材料，如串珠、套环等：4―5岁的幼儿以探求有关条件、动机和结果之间的关系为主，可选择提高知觉敏感性、记忆的材料，如拼图．迷宫等：5―6岁的幼儿思维方式由形象思维逐步向逻辑思维和抽象思维发展，独立性进一步提高，可选择一些提高逻辑推理能力、创造力，问题解决能力的材料，如棋类、找相同与不同等。此外，材料应尽量能重复使用，如塑封处理后的材料便于涂抹、擦拭、修正。