幼儿园中班主题活动：奇妙的伞

        幼儿园中班主题活动：奇妙的伞
活动由来：
一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小朋友来园时打的伞，立刻吸引了幼儿的注意。孩子们对此议论纷纷，产生了一些疑问。于是，我们开展了以“伞”为主题的一系列活动。




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活动目标
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问题板块
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主题壁报
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区域活动相关内容
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家园合作
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资源利用
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1、初步了解伞的质地及其防水性。
2、了解伞的功能，给人类带来的益处。
3、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
4、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。

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幼儿：
1、是所有的伞都能挡雨吗？
2、布能做伞吗？
3、降落伞有什么用？
教师：
1、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？
2、伞对人类有什么帮助？
3、降落伞怎样才能平稳的落地。
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1、伞的世界：粘贴师生、家长共同搜集来的伞的图片及实物。
2、师生共同设计的记录表：什么材料怕水，什么材料不怕水。
3、伞的遐想。
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图书区：
1、提供伞的图书和图片。
2、与伞有关的故事、儿歌。
科学区：
1、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构。
2、提供自制降落伞。
3、提供花布、绸子、
牛皮纸、糖纸、防雨布、透明胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等。
美工区：
制作降落伞的材料
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1、在家长园地向家长介绍主题内容，协助幼儿搜集相关材料。
2、请家长参与义工活动。
3、请家长在家中与幼儿共同探讨伞的奥秘。
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1、带幼儿到社区商店观察不同种类的伞。
2、请家长志愿者参与活动，协助幼儿共同制作玩具。
3、将做好的玩具降落伞与其他班幼儿共同分享。
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活动网络图：


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主要活动：
1、 是我的好帮手
2、 伞的外衣
3、 会飞的伞



活动一：伞是我的好帮手
  
活动目标：
1、 解伞的功能，给人类带来的益处。
2、 能较清楚地表达。
活动形式：集体活动相结合
活动准备：照片、录象带







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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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幼儿根据自己的生活经验及相关图书中了解一些伞的作用。但当幼儿从大家搜集来的图片与实物中发现一些不常见的伞时，出现了争论：“这种是只能挡雨的”，“这种是雨天晴天都能用”，“这是什么伞？能用吗？”等。
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1、幼儿分组看搜集来的图片、录象带。
引导幼儿观察伞有哪些用途。
2、分组讨论：讲一讲自己对伞的用途的了解。
3、在集体中，请每组中的一名幼儿讲述本组了解的伞的用途的知识。
4、师生共同小结伞的功能。
重点降落伞、气球伞，丰富幼儿已有经验。
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在以往主题活动开展的基础上，幼儿已有了搜集资料、运用资料寻找答案的意识。多数幼儿能围绕伞的用途查找资料。
教师改变了以往灌输式的教育，而是引导幼儿先是小组间互相讲述已有经验，最后再在大家面前进行经验分享，使幼儿懂得互相学习，借鉴他人经验。
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活动二：伞的外衣
  
活动目标：
1、 利用收集来的资料，查看自己想了解的问题。
2、 初步了解伞的质地及其防水性。
3、 激发幼儿勇于动手尝试的科学学习精神。
活动形式：集体与小组游戏相结合
活动准备：师生共同搜集的图书、图片、幼儿设想的各种做伞的材料（塑料布、布、牛皮纸、糖纸、防雨布等。



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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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幼儿从带来的各式各样的雨伞中发现伞的材料有所不同，有的是两面都有颜色，而且颜色不一样；有的只有一面有颜色；还有的伞面是塑料的、布的等，幼儿对此很感兴趣。经常有幼儿问：“这种伞能挡雨吗？”“这是什么伞？”等。
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1、幼儿分组欣赏师生共同搜集来的图书和实物。
重点：引导幼儿观察伞面。
2、在小组中，教师引导幼儿讨论伞面的材料。
3、探索哪种材料能防水。
1）介绍自己准备的材料。
2）幼儿用自己准备的材料去尝试，并进行简单记录。
重点：提醒幼儿及时记录操作结果。
4、师生共同小结哪些材料能防水，更适合做雨伞。（向幼儿简单渗透随着科学的进步，过去的塑料伞已被取代。）
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教师根据幼儿的疑问，没有将答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿自己从资料中以及自己的操作过程中，获取所知。幼儿参与的积极性很高，教师为幼儿提供了充分的探索空间，使幼儿从中体验到通过自己的努力获取知识的乐趣。
  
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活动三：会飞的伞
  
活动目标：
1、 尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。
2、 愿意与同伴分享制作乐趣。
活动形式：小组活动
活动准备：师生共同准备各种材料，如：线、布、纸、绸子、透明胶条、双面胶、垂挂物，家长义工。



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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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根据幼儿对伞的了解，我们在户外材料中投放了降落伞，吸引了幼儿的注意。幼儿有较强的制作愿望。
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1、向幼儿介绍活动任务：制作降落伞。
2、介绍材料及可为幼儿提供帮助的人。
1）请幼儿自选材料进行制作，鼓励幼儿选择不同的材料。
2）介绍活动中遇到困难时，可为幼儿提供帮助的人。
3、幼儿开展制作活动。
1）重点引导幼儿发现降落伞的四根线要一样长。
2）观察幼儿制作情况，及时给幼儿以必要的帮助，鼓励独立完成的幼儿。
4、作品展示。
请幼儿相互交流降落伞的制作方法。
5、组织幼儿到户外玩降落伞。
比一比谁的降落伞能平衡的降落。
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幼儿参与的积极性较高，能够选择不同的材料进行制作。在遇到困难时，知道向他人求助。在活动中，家长义工发挥了很大作用。
但由于在制作降落伞的四条线长短及粘贴位置存在出处，影响了降落速度与平衡，还需教师重点指导。
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思维接力棒：
小朋友们在大自然中，你们还见到过什么东西长的像伞一样，他们身上一定也有许多秘密等待我们去探索。






        关键词：中班主题活动