儿童科学教育与艺术教育的分裂及其综合

         
[摘　要]科学和艺术是人对待世界的两种不同态度。长期以来儿童教育领域存在着科学教育与艺术教育的分裂，两者的综合具有观念和技术上的难度。本文试图从幼儿园活动主题的选择、活动思路的设计以及具体活动的开展等方面为解决这一难题提供一些思路。
[关键词]科学；艺术；科学教育；艺术教育
著名美学家朱光潜先生曾经以这样一个故事来说明人对世界的不同态度：一位木材商、一位植物学家、一位画家同时来到一棵占松之下，知觉到了完全不同的东西。木材商知觉到的是一棵价值几何的木料，植物学家知觉到的是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物，画家则在聚精会神地观赏它苍翠的颜色、盘曲如龙蛇的线纹以及不屈不挠的气概。由此可知，这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者看待世界的态度不同而不同。人们通常展示的就是上述三种不同的态度：实用的、科学的、审美的或艺术的。
其中，科学的态度是指人面对外在世界时，想要去把握它千变万化的现象背后瞧毡椤⒖凸鄣墓媛伞？蒲Щ疃        关键词：科学教育艺术教育