幼儿教师教育随笔――谎言

        幼儿教师教育随笔――谎言
  
每周一，我都会在晨间谈话时让孩子们说说双休日做了哪些快乐的事。每当那时，那些双休曰去游玩的孩子总会滔滔不绝地讲述快乐的经历，令其他孩子羡慕不已。
今天，我忽然发现平时不太举手的涛涛竟把手举得很高很高：“老师，我来说。”从他那异常激动的神情中我猜涛涛肯定也去游玩了。不出所料，涛涛大声地描述起来：“星期天，我和妈妈、姐姐到了儿童公园，公园门口挂了许多气球，可漂亮了。我还开了赛车，乘了小火车，玩得真开心……”
突然，彬彬站了起来，打断了他的话：“他是骗人的，他妈妈和我妈妈在一起工作，星期天没放假，他没去玩。”顿时孩子们七嘴八舌地说开了。有指责涛涛的：“他是撒谎的。”“说谎可不好，这种事也要撒谎，真滑稽。”也有表示疑问的：“或许，他妈妈请了假陪他去玩了呢。”……
面对这突如其来的议论，涛涛涨红了脸，低头不语。于是，我大概明白了事情的原委。我请孩子们安静下来，说：“不管怎么样，今天涛涛能大胆发言，还能把话说得很完整、很清楚，老师还是要表扬他。”听我这么说，涛涛的神情放松了很多。
事后我了解到涛涛妈妈工作确实很忙，双休日加班。我想肯定是因为涛涛对儿童公园向往已久，并盼望成为被小伙伴羡慕的人，才会出现这种情况的。这件事也提醒了我，在类似活动中，教师要及时掌握孩子的心理并做好引导工作。如果我能及时引导幼儿扩展讲述内容，使每个孩子都有参与的机会，那么涛涛的“谎言”也许就可以避免了。