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    平等对待每位孩子 幼儿园随笔三篇

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    发表于 2018-11-12 04:33:19 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
    1、平等对待每位孩子
    雨涵是我们班的“小公主”,不仅长得干净漂亮,而且聪明懂事,深得老师们的喜爱,特别是有一头洋娃娃的头发,每当看到她的头发乱了我就给她梳梳,并给她扎好看的小辫,她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱,总是跟我形影不离。
    这天早上,我看到静怡的头发乱蓬蓬的,梳也没梳,我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”静怡说:“老师我是故意不梳的,让你给我梳,你为什么每次只给雨涵梳小辫,我也要,”一时间我竟不知说什么好了。
    我恍然大悟,无意中我犯了一个错误,梳头事虽小,但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
    我想起,有好几次上课静怡在扯自己的头发,我还批评他,她却无动于衷,如果这是我主动给她梳梳头发,就能满足孩子心理的需求,不至于给孩子造成心灵的阴影,我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖,我们做到了吗?
    2、表扬的效力
    户外活动开始了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡,生机勃勃,到处都是孩子们的笑脸,开心的笑声,就连最内向的浩轩小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于浩轩小朋友平时性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手,摸摸她的头,用宽阔的双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,跟她做游戏,教她跳绳、玩球等。一天,孩子们告诉我:“老师,浩轩会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力!”浩轩的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,从此以后,浩轩整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信。
    这件事,让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出援助之手,一切都会变得那么美好!
    3、让孩子感受到老师的爱
    刘洋是一个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家,但是与小朋友在一起时,又说又笑,由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她,以为多提问多鼓励她就会回答的,但是恰恰相反,还是不起作用。
    遇到这样的幼儿,经过仔细分析,我在工作中首先搞好师幼关系,只有建立良好的师幼关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心朋友,形成良好的教育基础,幼儿就会喜欢老师,并愿意与老师沟通。在日常生活中多关心、体贴孩子,孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀,自然也会和教师沟通。
    用自己的一颗爱心,一双慧眼,让孩子感受到“老师爱我”的自豪感,最终会主动的表达。
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