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    幼儿园教师教育叙事:丞丞的“棉花糖”

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    发表于 2018-11-19 23:04:20 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
    下午户外活动时间到了,我组织孩子们到户外玩滑梯。孩子们玩得正起劲,丞丞突然跑了过来,兴高采烈地举起几根枯树枝冲我讲解他的“杰作”:“老师,看我做的棉花糖。”这时我才发现这些枯树枝上缠着许多的白色丝状物,真像棉花糖。
    “丞丞真聪明,你是用什么做的棉花糖呀?”
    “我是用树枝做的,缠上了一些丝,还有一根螃蟹腿。”丞丞讲解得那么投入。
    “那一定很好吃喽?可以给我尝尝吗?”我故作好奇地问他。
    “好呀!”丞丞爽快地答应了我的请求。
    “啊噢”我故意张大口装作非常喜欢吃的样子,“真甜啊,丞丞,你做的棉花糖真好吃!”
    “我的棉花糖还不会化的。”丞丞自豪地说。
    “你也快来尝尝。”
    “还有你,也来尝尝。”……
    丞丞听到我的赞美之后,非常高兴地邀请其他小朋友品尝。
    看到小朋友香甜地品尝着“美味”,丞丞开心地笑着说:“一定要把棉花糖带回家请爸爸妈妈尝一尝。
    第二天早上,我看见丞丞一个人闷闷不乐地坐在那里。我突然想起了他的“棉花糖”,便走过去问他:“丞丞,妈妈有没有夸你做的棉花糖好吃呀?”丞丞沮丧地告诉我:“妈妈说很脏,说不能拿干柴玩,很危险。”听到他的回答我哑然无语。
    是啊,我不是也经常这样教育孩子们吗?假如,那天我武断地告诉丞丞“很脏,很危险,快扔掉。”后果会是怎样?也许丞丞善于思考、勇于创新、大胆创造的优秀品质就这样一点点地被抹杀殆尽了。
    意大利瑞吉欧教育强调“孩子有一百”。是的,孩子的世界是无限广阔的,他们有一百种语言,一百种颜色、一百种答案……而我们的社会、我们的教育、我们的家庭却将这么多的“一百”无情地削减成了“一”。
    请保护好孩子们自由的空间,保护好孩子们善于创新、善于观察、勤于动手的品质吧,因为这是我们人类进步的希望。
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