教育笔记：老师，干杯

        教育笔记：老师，干杯
集体饮水时，斌斌端着水杯走到我面前问：“老师，你怎么不喝水?”我指指放在架子上的杯子说：“一会儿再喝。”“能给我看看你的杯子吗?”我端给他。他又说：“能把你的水倒给我一点儿吗?”我好奇地问：“为什么?”“你们大人的水好喝。”马上，一些孩子围了过来开始议论：“对，我奶奶爷爷都喝茶水，特香!”“我小姑姑喝的是花儿水，红的，黄的，可好看啦!”最后，一个孩子作出结论：“对，他们大人都不喝白开水。”
围在前面的孩子用手扒我的杯子，想看清楚杯子里水的颜色，后面的孩子好奇地问：“老师，你的水里放了什么?”由于我的杯子不是透明的，孩子们看不清水的颜色，我就往杯盖里倒了一点，请孩子们看。“是自开水。”“老师，你为什么喝白开水呀?”“我知道，白开水是美容的，对吧，老师?”我笑着点点头。
“老师，咱们干杯吧!”我一看杯子里的水，为难地说：“我杯子里的水太少了。”“没关系，我来给你接水。”一个孩子走到水桶边小心翼翼地为我接来了一杯水，我感动地说：“谢谢!”“不用谢!老师，干杯吧!”几只杯子碰到了一起，发出了悦耳的声音，我们一饮而尽。
平日我已练就了半日不喝水的“硬功夫”，却被孩子们误解为“大人都不喝白开水”。孩子们总以他们的经验为依据，作出假设。细细想来孩子们的假设不无道理，假如白开水好，为什么总看不见老师喝呢?再往深里想，在饮水的环节里，假如我们能拿起自己的杯子来和孩子一起喝，会比提醒孩子们及时喝水更有感召力。
编辑：cicy   
  

   
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