教育笔记：小提琴奏鸣曲

        教育笔记：小提琴奏鸣曲
每天，我都把工作当成是一首小提琴奏鸣曲。
我把教室和户外当成小提琴，把孩子们当成是拉出的音符，他们的喜怒哀乐，便是那拉出的乐音，而我就是那个拉琴的人。
暑假开学后，我接小班。新入园的孩子陆续的都已到齐了，哭声自然也是此落彼起。
在我们的抚慰下，大部分孩子皆已安定，但少数的几个孩子还是没有消除分离的焦虑。
“奶奶不来接了啊?”“妈妈怎么还不来?”“我要姥爷……”“呜……”哄不行，就让着他们哭一阵，哭一阵我们再哄一阵，要么就用转移注意力的方法领他们户外玩玩具……总之，看着这些像个悲剧人物的小人儿在那或咧嘴大哭或嘤嘤啜泣的可怜模样，我没有心烦，没有意乱，我想我现在把他们的哭声当成是一首小提琴的第一支练习曲：哭声奏鸣曲!
我相信只要努力，只要持之以恒的付出爱心，终会将这涩涩的哭声转变成优美而动听的乐音。
入厕时，不敢跨过便池的，我轻轻地扶她迈过；提不上裤子的，我立即蹲下来帮助他们提好；喝水时，提醒、督促他们补充足够的水分；吃饭时，对坐在那不动、哭着找妈妈的，我就先喂几口再安慰、鼓励他们张开嘴巴。户外活动玩滑梯，对于胆怯不敢向前的，我柔声地对他们说：“你看，那些小朋友玩得多么开心呀!来，像小猫一样爬上去，再像小鸟一样滑下来，老师相信你一定能行，试试看，好吗?”看着他们脚步慢慢地从滑梯台阶向上移动，上几个台阶又回头来看我时，我赶紧朝他们微笑、点头赞扬：“呀!真勇敢，你一会儿就能爬上去了!”他们就又继续往上爬，当他们跟别的孩子一样滑下来时，不再哭泣了，脸上也露出轻松、开心的笑容了。我知道他们心中的陌生感已经慢慢消失了。此刻，他们悦耳的笑声不正是小提琴奏鸣曲中那欢快的音符吗?
有努力就会有收获，当我一直以舒缓、愉悦的心境和心情来迎接和关怀这些小人们时，孩子们的哭声便由一开始的尖利、紧张变得和缓，再由和缓变成欢声笑语了。现在你瞧，这哭声奏鸣曲伴我心情舒缓的走过之后，换来的是这些小人儿们对我的依恋和爱恋。此时请听，从我手中流淌出来的小提琴奏鸣曲的旋律是多么的婉转、流畅、悦耳、动听和美妙啊!
编辑：cicy
  
  
  
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