幼儿园个案分析：让孩子全面都有进步

        我班有个小男孩，他的名字是朱宝旭，他最愁画画了。
当小朋友们专心致志地画画时，他却磨磨蹭蹭，一直挨到下课。然后边用眼睛瞟着老师，边慌忙地走出教室。直到老师把画帖到展览栏里，他这才松了一口气。有时他干脆不画，把纸偷偷地放到自己的橱里。
怎样才能使他喜欢上画画呢？
我想，孩子不喜欢画画，主要是没有掌握绘画的基本技能，画不好，得不到别人的认同，因而失去了绘画的兴趣和信心。只要他能多练习，掌握了基本技能，再加上老师的鼓励和启发，就一定会对画画产生兴趣的。
于是，每当集体作画时，我便特别注意朱宝旭，经常走过去看他画。开始时，他不愿意动笔，我就心平气和地督促他，并手把手地教他画一些难度较大的画。完成一幅画后，他就高兴地看着，开心地笑出声来，然后举着画一蹦一跳地贴到展览栏里。
对于朱宝旭的画，我在评价时给予充分地肯定和鼓励，也婉转地指出画中的不足。并认真地在他的画上印一个五星。
记得在一次手印画中，朱宝旭画了一个可爱的小猫。尽管不是画得太好，但我仍然决定在幼儿园的“特色展示”中展览他的画，让他体验一下成功的喜悦，从而进一步地激发他的绘画热情。 当我告诉他要把他的画拿到大厅里展览时 ，他笑了，笑得那么开心，那么自豪。
孩子需要真诚的鼓励和赞许，他们渴望得到别人的认同，渴望成功。只要我们用真诚的爱，循循善诱地启发引导，每个孩子都会不断进步，而且都会非常出色。
编辑：stone
        关键词：幼儿园个案分析进步画画