教育随笔：“着火了!”

        一天，“娃娃家”里孩子们正玩得起劲：“妈妈”在烧饭、“爸爸”在哄“宝宝”，家里还来了一位“客人”。
突然，从“娃娃家”传来一阵嘈杂的声音，我闻声望去，只见“客人”一边跳一边向外喊：“着火啦，着火啦!”里面的“爸爸”和“妈妈”抱着“宝宝”，一副着急的样子。我见状马上走过去，也带着焦急的神情对他们说：“这可怎么办?该找谁来帮忙灭火呀?”扮演妈妈的高笑怡说：“要打119电话，可是我家没有电话机。”小翟马上到百宝箱拿了一个玩具手机递给她：“我这有手机，借你用用!”高笑怡马上打起了火警电话。“消防员叔叔还没来，我们现在该怎么办?”“用灭火器灭火!”客人说。“快找找，哪里有灭火器。”高笑怡找出一个大瓶装的雪碧瓶，说：“找到了!”就用瓶口对着着火处“灭火”了……
在“娃娃家”游戏中，之所以会有“着火了”的镜头，其原因主要有以下三点。其一，这几个幼儿已经玩过多次“娃娃家”游戏了，当对活动达到一定的熟悉程度后，他们就会“变着法玩”。其二，前一周是幼儿园的安全周，老师对小朋友进行了安全教育，其中就有发生火灾时应采取的救生方法。其三，幼儿对“着火”有一定的生活经验，或在电视上看到过，或听大人跟他们讲过。因此，在“娃娃家”游戏中，幼儿生成了“着火”的情节。
孩子们在活动过程中常常会生成许多奇思妙想，但由于生活经验、知识能力的欠缺，生成想法之后，却不知该如何实施，往往会在遇到困难后就中途放弃。如果这时，教师能做个有心人，善于观察，适时帮助，不仅能生成新游戏，而且会给幼儿带来无比快乐的成功体验，同时又激励幼儿进行再创造、再生成，使幼儿在活动中主动发展，也提升了游戏的内在价值。
编辑：cicy  
  
          关键词：教育随笔娃娃家着火