活动目标: 1.探索发现挥舞,彩带的方法,并用图谱进行记录。 2.尝试用动作"画"简单的舞谱,能看舞谱合作表演,提高身体协调能力。 3.体验飘逸和"舞"的愉悦,对合作表演产生兴趣。 材料及环境设计: 1.《兔子舞》音乐、《拥军秧歌》音乐。 2.彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸,画笔人手一份。 3.教师事先画好的节奏图谱一份。 4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。 活动过程 一、准备活动 1.播放"兔子舞"音乐,律动"会跳舞的小脚"入场。 1) 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。 如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。 2)师:我们的小脚跳累了,小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。 3)师:你刚才用小脚跳了什么动作?请个别幼儿表演刚才的舞步。 二、探索、发现活动 1.师:"除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?" (小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。) 2.出示彩色绸带。 师;"老师这有两条彩带,它也想跳舞了,试一试,怎样让它跳起来?"幼儿讨论。 小结:挥舞彩带,可以让它跳起来 3.师:"彩带都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。" 幼儿尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈,飘逸。(播放《拥军秧歌》音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞) 4.画出彩带跳舞的图形。 师:你的彩带是怎样跳舞的?你能画出彩带在空中挥舞的图形? 幼儿画舞谱。 5.请个别幼儿出示图谱,并示范表演。(教师可提示幼儿"我的彩带刚才是这样跳舞的,所以我是这样画的) 小结:小朋友们真棒!动脑筋想出这么多的舞蹈动作。 三、集体舞蹈 1.幼儿创编动作,教师绘画舞谱 师:"在以前的音乐课中,我们欣赏过陕北民歌《拥军秧歌》这是一首表现抗日战争时期,人们拥护八路军欢快,喜悦的音乐。老师把这首音乐的节奏图带来了。想请小朋友把刚才想到的动作加上去,编成一段好看的舞蹈。四个小节一句,一句编一个动作。 2。看舞谱,尝试将舞蹈连贯跳出。 3. 看舞谱,加上音乐练习。 "我们一起看着图谱,听着音乐吧,快乐的跳起来。看看那个小朋友不但看得仔细,而且动作优美轻盈。 4.听音乐,再次熟悉舞蹈。 四、合作表演 1.示范合作表演。 师"老师要加大难度,让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作,眼神的交流。(教师和一个幼儿示范表演一次) 2.幼儿自由组合,合作舞蹈。 师:"找到你的好朋友,两两相对,一起表演舞蹈。看哪一组配合最好。 3.展现欣赏 幼儿邀请客人老师,一起到前面来,表演自由创编的舞蹈。 五、结束活动 "小朋友们跳得可真漂亮,让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧".幼儿听音乐离开活动场地. |