教育随笔：被踩脏的小红靴

         
悦悦今天来幼儿园时非常愉快，蹦蹦跳跳地进了活动室。早餐后，悦悦在我面前转来转去，好像有什么事，但又不直说，我并没有太在意她。见我毫无反应，她终于忍不住了，拉了拉我的手，看着我。我便俯下身问：“有什么事吗?”她把嘴贴近我的耳朵神秘地说：“老师，我今天穿了一双新鞋，你没有发现吗?”我朝她的脚上一看，真的，好漂亮的一双小红靴!我说：“哇!悦悦，你的靴子好漂亮，穿着它你简直美得像小公主!”听我这么一说，孩子们都把目光集中在了悦悦脚上。佳佳羡慕地说：“悦悦，你的鞋真的很好看呢!”悦悦听了满心欢喜。自由活动结束时，瑶瑶哭着来告状：“老师，我不小心踩了悦悦，她就把我推倒了，我的手都擦破了，疼死了。”我一看，瑶瑶手上真有一小块皮被擦破了。正往外渗血呢!我赶紧带瑶瑶去保健室。帮瑶瑶处理好伤口后，我严肃地批评了悦悦，并要求她立刻向瑶瑶道歉。悦悦在我的执意要求下才对瑶瑶说了声“对不起”。接下来的活动是去阅览室看书。清点人数时，我发现悦悦没有来，我转身回到活动室，见悦悦蹲在地上，正用手沾唾沫擦鞋呢!“悦悦，你怎么这样擦鞋子啊?”悦悦听到我的声音吓了一跳，接着大哭起来：“老师，这是我最喜欢的鞋，可是瑶瑶踩脏了它，变得不漂亮了，我不喜欢别人踩我的鞋。我已经向瑶瑶道歉了，可她踩了我，为什么不向我说‘对不起’?”听悦悦这么一说，我意识到我的简单做法让悦悦感到委屈了。于是，我蹲下身搂着悦悦说：“对不起，是老师做得不够好，但瑶瑶不是故意的，你应该谅解她，不该把她推倒，你说是吗?”悦悦点了点头。接着我又说：“你这样既不卫生也擦不干净，不如用布擦，你说呢?”“好。”悦悦高兴地答应了。其实幼儿园里类似的事时有发生，而教师在处理时往往会不由自主地同情“弱者”。在本案例中，虽然悦悦推倒瑶瑶是不对，但如果我当时能体察悦悦心爱的新鞋子被踩脏的心情，并在指出她的不当之处后给予适当的安慰、帮助，就不会出现前面所述的一幕了。     关键词：教育随笔踩脏的小红靴