幼儿园大班音乐活动：小雨点跳舞

活动目标：

　　1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

　　2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。

　　3．在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1．自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中？两个，两种颜色的小雨点各两个，~（彩虹）两个。

　　2．人手一份绘画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　一．学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。

　　1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

　　师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

　　师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）

　　2． 教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

　　师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）

　　师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢？

　　3．教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

　　师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

　　二．完整学唱歌曲

　　1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解"？"的含义，并学唱歌曲前半段。

　　师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？

　　2．幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

　　师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！

　　（教师范唱歌曲前四句。）

　　3．幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

　　三．尝试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。

　　1．教师提出要求，幼儿作画。

　　师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。

　　2．幼儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案贴在"？"处。

　　四．看教师指图，完整演唱歌曲

　　1．师幼问答式合作演唱歌曲。

　　师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？

　　2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。