科学活动案例：马戏团――我游马戏团

活动目标：
1.幼儿在游戏中能够体会游戏的乐趣，从而培养幼儿良好的合作意识。
2.发展幼儿观察比较能力。
3.通过一系列的游戏，幼儿发现、理解序数的含义，理解相邻数之间的关系。
活动准备：
教具：动物卡片10张、数字卡片1套、火车图片（火车头可以移动的）、房子图片、衣服卡片（上衣、帽子、裤子各10张）、快板、《轻音乐》。
学具：游戏材料《马戏团》中动物卡片10张、数字卡片1套、游戏图《分房间》一张。
活动过程：
  一、导入
谈话：你最喜欢哪种小动物？它有什麽本领？幼儿自由讲述。
小结：老师最喜欢马戏团里的小动物，因为他们的本领顶顶呱呱。瞧，马戏团的小动物坐着火车来给我们表演了。
二、展开
(一)游戏《小动物坐火车》
1.教师任意将10张动物卡片放在每节车厢里，引导幼儿从火车头的方向开始，按从左到右的顺序观察。
2.提问：第1车厢是谁？谁在第3节车厢？猴子在第几节车厢？你丛哪边开始数的？（引导幼儿说出观察的顺序和方向）。
3.小猴子悄悄告诉我说：“它也想坐第一节车厢。”小朋友你们谁有办法帮小猴满足愿望。幼儿自由操作。
4.刚才小猴子在第10节车厢，现在在第一节车厢到底是为什麽呢？这可是一个伟大的发现，真了不起。
小结：原来排列方式不同顺序就不一样。
师幼一起说快板，帮助幼儿理解排列方向不同带来的数的变化。
快板：动物坐车真热闹，让我也来数一数；分清左右是关键，所在位置要记牢！要记劳！
（二）游戏《找邻居》
1.请幼儿操作：给每节车厢编上车厢号。（按从1到10的顺序）。
2.教师任意说出1个数字请幼儿说出它的好邻居是谁。
3.教师任意举起1个数字并说儿歌：“找邻居、找邻居、我的邻居在哪里？”幼儿根据教师手中的数字，找出相应的数字卡片举起来说：“我的邻居在这里”。
（三）游戏《分房间》
1.天气热了，我们都用空调降温了，小动物也想去凉快的屋子里去。我们帮小动物搬家吧。
2.出示房子的图片，请幼儿简单描述一下动物的新家。一共几层，每层有几个房间。
3.教师发出指令：××动物在第×个房间，幼儿在大图片上操作。
4.幼儿将动物卡片任意摆放在游戏图上，然后分别说出每个动物的具体位置。（在哪一层的第几个房间）。
（四）游戏《小小设计师》
1、小动物上台表演需要漂亮的演出服，小朋友都来做小小设计师给小动物们设计衣服。
2.教师将帽子、衣服、裤子摆在黑板上，要求幼儿为其编上号码，选择的3个数字必须是相临数（123、456、678等）。
3.幼儿操作：为任意一个小动物设计衣服，教师巡回指导。
4.幼儿分成5组，每组3个人，3名幼儿自由选择根据帽子、上衣、裤子上的编号分别为5位小动物设计漂亮的演出服。
小朋友们设计的衣服这麽漂亮，小动物们很高兴。
三、结束
我们和马戏团的小动物玩得真开心，太阳要下山了我们一起送小动物回家吧！
效果反馈
本次教学活动，教师准备丰富，教学环节安排合理教学内容逐渐深入，游戏贯穿始终。教师提问幼儿回答积极性很高，幼儿在游戏中充分体会游戏的乐趣，幼儿间良好的合作意识初步建立。
游戏《小动物坐火车》的环节中，幼儿利用动物卡片发现理解了序数的意义。教师自创快板帮助幼儿理解排列方向不同会带来数的变化。《分房间》的环节中幼儿通过自身操作对序数的意义再次深入的理解。
游戏《找邻居》到《小小设计师》的环节，层层深入。幼儿为任意一个数字找出相临数，然后三人一组为小动物设计衣服（一套衣服：帽子、上衣、裤子上的数字必须是一组相临数）幼儿在游戏的过程中轻松的理解了相临数之间的关系。
整节教育活动，幼儿陶醉在游戏中，痴迷的在教师的引导下完成了教学，幼儿的思维活跃，观察比较能力不断加强。幼儿间的合作意识逐步形成。
关键词：