教育随笔:在活动区讲评中挖掘、分享幼儿的新经验

        橡皮泥活动“我帮妈妈做事情”中，斌斌做了个小孩代表自己，又做了一把扫帚，表示自己在帮妈妈扫地。我看到他做的小孩没有头发，就跟他说：“这个孩子可不太像你。”斌斌认真地说：“这就是我，哪里不像呀?”我启发他：“你看，你有头发，这个孩子怎么没有头发?”斌斌说：“可是，我不会做短头发，我只会做妈妈的长头发。"我说：“没关系，我来教你，好不好?”斌斌高兴地拿起了一块橡皮泥递给我。我一步步地教给他，教完后，我就请他自己来做一遍。他一边做一边说着每一个步骤，终于将短头发做好了。我说：“斌斌，其他小朋友有的也不会做短头发，一会儿你来教大家，好不好?”斌斌高兴地答应了。此时，我却陷入了困惑。以前请个别孩子介绍自己的新经验时，总是请他们现场模拟或者是口头讲，其他孩子进行空手模仿。对于这次橡皮泥的新经验介绍，如果采用现场模拟的方法，既要花费大量的时间，也不利于后排孩子观看。如果采用空手模拟的方法，并不够直观，这种方法也只适合步骤较少的制作。这时我想起了上学期我们经常采用的橡皮泥分步制作图，将分步制作图与孩子的讲述相结合，不是更直观、清晰吗?于是，我将斌斌制作的每一个步骤拍成了照片，为了使他讲述得更流畅，我又让他看着照片讲述了一遍。在活动区讲评的时候，我先出示了斌斌制作的橡皮泥作品，请他来讲讲他在做什么，然后请孩子们仔细观察了小孩的头发，我说：“斌斌今天学会了短头发的制作方法，小朋友想学吗?我们请斌斌小老师为我们讲讲他是怎么做的。”我帮斌斌一步步演示课件，斌斌拿着教棒在一步步地说明着。孩子们学得可认真了，最后我们一起鼓励了斌斌，斌斌非常满足，孩子们也很羡慕。这次新经验的推广使我对活动区讲评也有了成功的体验，我想，挖掘出新经验固然重要，还有更重要的就是采用什么样的方法向孩子们介绍，使他们乐于借鉴这种新经验。我会不断地摸索总结，争取在活动区评价中取得进步。