教学方法:从快乐出发

        我班在开学初开展了“笑脸大评比”的活动。活动中，我们在班级里征集幼儿笑脸的照片，无意中发现有好多孩子在照相时不会自然开心地笑，无法轻松展现自己的表情。这些孩子往往性格内向，不善于表达自己的情绪。愉快时不会交流、分享，烦恼时不能宣泄、转移不良情绪。于是我就在班里组织了以下几个游戏活动，以帮助幼儿寻找真正的快乐，学习正确表达情绪的方式。快乐五连拍幼儿以击鼓传花的形式传递物品，鼓声停止时，接到物品的幼儿要做五个不同的夸张的表情。其中一定有美的，也有扮丑的和搞笑的，对内向的孩子来说要在众人面前展示需要勇气。起初，有些幼儿放不开，但随着游戏的推进，他们慢慢陶醉在游戏中，逐渐进入忘我状态，这时他们的表情就自然和丰富多了。我的五官我们将许多小镜子贴在活动区的小窗上，幼儿可以随时去照，观察自己的五官。这时小镜子里会呈现许多不同表情的脸，幼儿对此很感兴趣。如果没有很多人的关注，内向的幼儿在此便可以尽情地做各种搞怪的表情，由此把内心的情绪一点点表达出来。悄悄话孩子们有愉快的事或是烦恼的事如果总是憋在心里，没有人分享和分担，又怎么能体验到快乐呢?为了促使幼儿及时宣泄自己的情绪，自然地进行倾诉，我们制作了许多小电话，引导幼儿有了烦恼或是高兴的事可以打电话向好朋友诉说，也可以向老师诉说，让大家共同分享和分担。除了上面的专项游戏活动，我们还选择了许多集体活动，鼓励幼儿通过大声唱歌、跳舞、体育活动等来宣泄自己的情绪，让幼儿尽情体验集体活动的快乐，缓解自己的不良情绪。同时我们积极培养幼儿的兴趣爱好，让他们学会在生活中寻找乐趣，感觉到周围的每一件事都是那么鲜活有趣。我想这才是寻找快乐的长久之计。我们高兴地看到孩子们在一系列活动中一点点快乐起来、成长起来。编辑：cicy         关键词：教学方法快乐出发