小班社会活动：小白兔蹦蹦跳

【活动目标】
    1、引导幼儿按顺序观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
    2、在观察、谈话活动中,萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
    【活动准备】
    1、精神准备:创设宽松的活动氛围。
    2、物质准备:①实物兔子和兔笼;②背景图一张,音乐。
    【活动重难点】
    重点:认识兔子的外形特征。
    难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。
    【活动过程】
    1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。
    2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
    (1)幼儿自由观察小白兔
    出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。
    (2)师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。
    兔子的外形特征(兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如,小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。)。
    3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
    幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。
    4、提问:小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知,欣赏不同的兔子。
    (小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。)
    5、师幼一起跳《兔子舞》结束。
    【活动延伸】
    请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的?