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    幼儿园大班美术活动:剪贴画《阿福》

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    发表于 2018-11-27 06:08:40 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
            设计意图剪纸艺术是中华文化的一朵奇葩,以独有的文化情结延续着数千年旺盛的生命力。“阿福”则是流传已久的民间传说,它既是民族节日祝福的象征,也是民族智慧的凝聚。本次活动将民俗文化中的阿福用传统剪纸艺术的形式来表达,能更好、更直接地让孩子们感受到我国博大精深、源远流长的民俗文化。幼儿园传统的剪纸教学大多是老师教、孩子学,本次活动中我让幼儿通过“看懂图示,学习依据图示剪贴‘阿福’”的自主探究的方式,鼓励孩子自主地“发现问题→解决问题→掌握方法”,从而体验自主学习的快乐。活动目标1.看懂图示,学习依据图示的步骤剪贴“阿福”。2.在“发现问题→解决问题→掌握方法”的过程中,发展自主探究的能力,体验自主学习的快乐。3.初步了解民俗文化,萌发热爱民俗文化的情感。活动准备1.多媒体课件《阿福>;2.背景音乐《采茶舞曲》;3.剪贴“阿福”的步骤图;4.幼儿操作材料:每人一张长方形的彩色手工纸,一张底板卡纸,记号笔,浆糊等。活动过程1.观看多媒体,初步了解民俗文化前两天曾经给小朋友讲了有关“沙孩儿降妖”的传说,还记得吗?当降伏了妖怪以后,无锡惠山的老百姓非常感激沙孩儿,家家户户都用当地的泥土做出沙孩儿的样子摆放在家里供奉着,并尊称他为“大阿福”。看,这就是传统的阿福(开始播放多媒体课件。)(教师解说多媒体画面)渐渐地,人们就把阿福当作祝福礼物来相互赠送,于是就有了后来的长乐阿福、长寿阿福、发财阿福、如意阿福……我们中国人聪明吧?同样的阿福由于手捧的东西不同就能表达出各不相同的祝福,我们中国人可真是了不起!2.看懂图示,鼓励发现、解决问题(1)出示范例,激发兴趣欣赏完了泥人阿福,今天老师还给你们带来了一张用剪纸的方法做成的阿福。看看,胖乎乎、圆嘟嘟的样子也很可爱吧!想来试试吗?知道怎么做的吗?(2)个别提问,集体解决今天可要考考你们:我不教你们怎样做,而是给你们带来了一张图,上面画有做出“阿福”的步骤。看看,能懂吗?告诉我图上一共有几个步骤?再想想有没有看不明白的地方?如果有,请提出来我们一起解决。(鼓励个别幼儿大胆提出问题,大家协同解决。)(3)教师提问,突出重点还有问题吗?那我提两点:一、怎样才能找准步骤三中这个点的位置?(在中缝线的上半部分折出个记号)二、步骤四中应该剪哪条边上的角?三个小洞又该在哪条边上剪呢? (两条边能打开的角:在中缝上面剪三个半圆。)(4)师生小结,掌握步骤阿福剪好以后,我们把头发和身体的位置固定好。你们发现了吗?阿福的眼睛、嘴巴其实就是我们刚剪下来的纽扣,头上的小辫子呢就是衣服上剪下来的两个小角,等把眼睛、嘴巴和小辫子粘到相应的位置上,这个阿福就做好了。3.幼儿创作,大胆表现祝福内容(1)引导——大家都知道阿福如今是人们相互祝福时最喜欢送的礼物了,我想如果过年过节的时候你将自己亲手做的阿福送给你的家人、老师和朋友,他们一定会非常开心,一定会觉得这是自己收到的最好礼物了。你想送给谁呢?画上什么能表达你的祝福呢?(2)示范——今天我想把这张“阿福”送给小朋友,因此我画上一条鲤鱼(现场添画),祝福你们像“小鲤鱼跳龙门”中的那条小鲤鱼一样不怕困难,活泼健康。(请幼儿讲一讲自己想表达的祝福。)(3)小结——听了你们的话,我的心里感到暖暖的,你们都衷心地希望自己身边的每个人都能健康、快乐和幸福,真是一群像“阿福”一样善良的孩子。好,我们现在就开始吧!记住:先剪→再贴→最后画(祝福)。(4)创作——幼儿在《采茶舞曲》中完成作品。延伸活动鼓励幼儿展示自己的作品,并大胆地表达出自己的祝福。编辑:cicy         关键词:幼儿园大班美术活动剪贴画阿福
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