资源共享：“你喜欢谁?”

        《雅诺什童话集》是在德国颇受欢迎的童话集，我读的其中一本《你好，小猪》，是在女儿的自主选择并强烈要求下进行的。我当时的感觉就是被“击中”了。同样是写一个因贪玩而离家的孩子最后幡然悔悟，《木偶奇遇记》就有点说教的味道，《你好，小猪》则写得平实、自然，让人动容；同样暗示一种父母与孩子的关系，《爱心树》就有点做作，施恩与受施对比太鲜明。我读《爱心树》总有点轻微的罪孽感，因为我读此书时是把自己定位为那个有点薄情的小男孩。让人有负疚感的书并不是最棒的书。而《小猪，你好》完全不会产生那种施恩与感恩等让人有负累的情感，它举重若轻，人的情感可以那样自然、平实而又美得让人动容。《你好，小猪》的故事情节是这样的：小熊和小老虎在河边的一座小房子里生活得很快乐，每天他们都分工打扫卫生、采蘑菇、钓鱼、做饭。第一天，小老虎去森林里采蘑菇，小熊在家打扫卫生，并准备炖蘑菇吃。但小老虎在路上遇到了小猪，小猪引诱小老虎先一起玩捉迷藏，于是他们一起快乐地玩到天黑。小老虎回家后振振有词地说因为天黑了所以不能采蘑菇，小熊只好到菜园里采了一些菜花煮了吃，由于时间太晚，小熊已经来不及做饭后甜点了。第二天，轮到小老虎在家打扫卫生、挖土豆、切洋葱，小熊出去钓鱼。但小老虎还没开始工作就被小猪叫去游泳了。小熊钓鱼回来，发现小老虎没在家，于是就先打扫卫生、挖土豆、切洋葱、做饭。小老虎回家时饭都凉了。第三天，又该小老虎出去采蘑菇了，小老虎先去看了看小猪在干什么。小猪要给小老虎烤蛋糕，小老虎和小猪吃得津津有味。从此小老虎就在小猪家里住了下来。小猪告诉小老虎每天到山羊那里要小面包、母鸡那里要鸡蛋、母牛那里要牛奶、鸭子那里要意大利面等等，从此小猪就再也不下床了。于是小老虎每天忙着操持饭，直到有一天他们在谈论喜欢吃什么时，小老虎突然想起了小熊。小老虎提着篮子跑到森林里采了蘑菇就飞速地跑回家。但是小熊已经不在了，他们的家和菜园一片荒芜。小老虎满世界找小熊，可是没有人知道，小老虎非常难过。其实小熊那天一直在等小老虎回家，等不着就在门口给小老虎留了张纸条，便踏上了漫漫寻虎路。小熊不知走过多少地方，有一天他又转回了家，发现了门口的蘑菇，于是连忙进屋打扫卫生、煮饭做汤。最后小老虎又回到了温馨的家。故事讲了一个孩子抗拒不了外在的诱惑，贪玩忘了回家，有一天饿了、累了才突然意识到家对自己是多么重要。小熊对小老虎的贪玩、离家等行为，自始至终没有一句指责抱怨，是爱让他宽宥了一切，包容了一切；也是爱使小老虎最终想起了回家。不论小熊还是小老虎都没有把“离家”的过错看得多么严重。爱就是这么简单，成长也是这么简单，犯错就像吃饭、睡觉那样平常，大家都安之若素，没有谁对过错特别地在意。女儿在我读到小老虎和小猪玩耍时乐得哈哈的。当小猪赖在床上，小老虎忙前忙后地操持饭时，女儿说：“小老虎这不是像小熊一样吗?”当小老虎找不到小熊时，女儿也神情黯然。最后我问女儿：“你最喜欢谁?”其实我是想问女儿最不喜欢谁，但那样问就带一点道德审判的味道。作为父母，我本能地排斥小猪，与小熊则有着天然的亲和。然而女儿和我有不同的角色定位，所以我们对这本书有截然不同的反应。我本以为女儿会说：喜欢小熊或者小老虎，但是女儿说：“我喜欢小猪。”其实，小猪本来就是孩子的另一个自我：贪吃、贪玩，“没心没肺”。理性一点儿的孩子有时知道这样做不对，但他们本能的欲望强大到有时自己根本无法抗拒。所以孩子的成长之路就得不断地面对这种内心的冲突，不断地压抑邪恶的自我。在童话中，这种邪恶的自我常常以巫婆或者恶魔等身份出现，所以，雪登·凯许登说过，“童话中的巫婆一定得死”。孩子正是在战胜巫婆的童话书中使自己压抑的情感得到宣泄。所以孩子喜欢有巫婆的故事，那种坏坏的角色，比如故事中的小猪，对孩子更具吸引力。编辑：cicy         关键词：资源共享喜欢谁