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    幼儿园小班科学教案:奇妙的颜色王国

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    发表于 2018-11-28 10:02:59 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
            【活动目标】
      1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。
      2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。
      3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。
      【活动准备】
      1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
      2、透明玻璃板若干。
      3、颜色小精灵的图片一张。
      4、绘画纸人手一份。
      【活动过程】
      1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。
      师:宝贝们,今天杨老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片)
      师:瞧,他是颜色小精灵,他告诉杨老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的房子。
      师:可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
      “小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧!
      2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子,最后,大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。
      3、教师示范实验过程:
      (1)教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。(教师依次出示各种实验道具)。
      (2)请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求
      出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。
      师:小朋友们观察一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色?
      幼:和橘子一个颜色的(橙色的)
      师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢?
      幼:他们在一起变成了橙色。
      依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的;
      4、鼓励幼儿动手操作:
      (1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师,把漂亮的颜色变一变。
      将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮助填写)
      师:“小朋友,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?”
      幼儿大胆操作,教师从旁指点,幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色混合,看看有什么结果,教师帮助幼儿作好记录。
      本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。
      师:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。
      (2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,咱们再来比一比,看看谁的本领最大。
      幼儿动手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)
      【教师反思】
      本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜 爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿,使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

            关键词:幼儿园小班科学教案奇妙的颜色王国
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