中班健康：我的五个宝

中班健康：我的五个宝

活动背景

       本班幼儿有一部分还不知道五官的作用,日常生活中不知道保护自己的五官,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,特选择这一活动主题。让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护五官的方法,养成保护的习惯。

活动目标

    1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

    2、能贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。

3、发展幼儿运用感官的兴趣和能力,懂得保护五官。

教学重点、难点

    重点难点:了解五官在脸部的正确位置并且懂得保护它 。

活动准备

    幼儿头像与五官的贴图,幼儿每人一面镜子,各种小动物叫声的录音及酒、醋、水等实物。

活动过程

    一、找五官。

    1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

    2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整) 。

    3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官,说出名称,指出在什么地方?(引导幼儿运用“上下左右中间两边等方位名词)

    二、学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。

    1、师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。

    2、学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。 这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。

    三、游戏。出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像,引导幼儿发现头像缺了什么?请幼儿贴上所缺的五官,并引导幼儿认识这些五官的功能,缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

    四、运用五官。

    1、看一看,谁的眼睛看到的东西最多?让幼儿看活动室里的物品,并说出看到了什么?

    2、闻一闻。谁的鼻子最灵?出示水、醋、酒引导幼儿去嗅、闻、比较分辨。

    3、听一听。辨别是什么声音,放录音,让学生区分是什么动物的叫声。

    4、尝一尝。吃的是什么?味道怎么样,让学生吃切好的水果。

    五、最后,让幼儿欣赏儿歌,加以小结。

    “小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。”

教学反思

        在活动实施的过程中,幼儿们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于中班幼儿知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;当讨论到如何保护五官时他们回答很好,都说不把手、脏东西放到嘴里,不能拉耳朵、扣鼻子等。

       本次活动在实施过程中发现:幼儿在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣,比较随意,没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。活动第一环节——照镜子,找五官。原本以为借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识,幼儿也会很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。可事与愿违,幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了,对老师的提问,充耳不闻,都是讨论镜子的框是什么颜色,还好我把镜子及时收回,他们手里没了镜子,就专心地听我说话。学习效果也明显提高了。

        总的来说,本节课还是完成了教学任务,幼儿乐意参与活动,都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官,达到预期的效果。

附录：儿歌《小手拍拍》