打击乐活动：《土耳其进行曲》

活动目标：

1、幼儿学习用打击乐演奏乐曲，感受乐曲ABA的结构。

2、认识图谱，能自主选择合适的乐器，并用嘴巴发出乐器的声音。

3、学习看指挥演奏乐曲，并能与同伴协调一致地演奏。

活动准备：

小铃、圆舞板、铃鼓、图谱、磁带、录音机

活动过程：

一、模仿乐器的声音，为乐器匹配图片。

1、引导幼儿为图形选择乐器，并模仿乐器发出的声音。

师：今天老师带来了三种乐器，它要来找它的卡片朋友。这是什么乐器？我们来学一学它的声音。它可以和谁做朋友呢？

2、幼儿根据教师指卡片，迅速用模仿性语言做出反应。

师：小朋友学得真好，现在我来考考你们，老师指卡片，请你们发出乐器的声音。

二、出示图谱。

1、幼儿与教师共同根据图形总谱，有节奏地用模仿性语音，朗读总谱。

师：小朋友学得真好，现在老师把小卡片连成了一张大图谱，现在我们一起来朗读这个大图谱。

2、幼儿听音乐，看图谱跟老师朗读。

师：我们一起来跟着音乐读一读。

3、幼儿与教师共同听音乐，指图，朗读图谱。

师：小朋友读的真好，现在老师请小朋友拿出小教鞭，我们一起指图念一遍。

三、幼儿看指挥分声部练习。

1、幼儿分成三个声部，在教师指挥下进行朗读练习。

师：这首乐曲里面有几种乐器？现在我们每组小朋友都选一种乐器来模仿。

2、选一名幼儿代替教师指挥。

师：小朋友模仿的真好，下面老师就要请一名小朋友来当小指挥，谁想来？

四、幼儿演奏乐器。

1、教师用演奏乐器的模仿动作指挥，幼儿持乐器进行练习。

师：请小朋友低头，轻轻地拿出小乐器，做好准备。

2、教师出示镲，幼儿倾听，辨别它发出的声音，并寻找相配的乐器。

师：这是什么乐器？这叫镲，我们来听听它的声音，你们觉得它和我们这三种乐器中的哪一种放在一起比较合适？

3、幼儿自由选择，交换乐器演奏。

师：现在请小朋友轻轻起立，找一个你没有玩过的乐器，试一试。

五、结束部分。

师：你们知道刚才我们演奏的那首乐曲叫什么名字吗？（土耳其进行曲）