以自身的行为去影响孩子

                                             一次美工《猫》的活动结束后，每组桌子上的垃圾一大堆，当然，我的桌子上也不例外，因为在孩子们做的时候，我也边讲边示范做了一只可爱的“小花猫”。我照例催促着孩子们：“做完的小朋友把垃圾倒掉，把自己用过的桌子收拾干净。准备吃小点心，缪伯约，你来帮老师收一下垃圾。”我又随口叫了一个小朋友帮我把我的桌子也整理一下。这时，我发现浩浩和宁宁没有像别的小朋友一样忙着收拾自己的东西，俩个人一边耳语，一边在嘻嘻哈哈的嘀咕着什么，我走过去，大声的问：“你们两个不快点收拾自己的东西，在嘀咕什么？”胆小的宁宁如实的交代了：“浩浩说你是一个大懒虫。”我一听转身生气的看这浩浩，这个调皮的浩浩竟全然不理我的生气，眼珠转了转，理直气壮的说：“王老师就是一个大懒虫，平时老说我们不整理玩具，是些小懒虫，今天你自己不也没倒垃圾，让小朋友帮你倒吗？”我的脸一下子红了，对呀，平时我总教育孩子要自己的事情自己做，搭好积木，做好手工要整理好。而今天，我自己操作桌了脏了，却没想到要自己整理，没想到要自己的事情自己做，看来我真是一个大懒虫，我没有责备浩浩，蹲下身来微笑着对他们说“对，浩浩说的对，老师一定改，现在主让我们一起来整理桌子吧。”浩浩和其他孩子都笑了。
此事让我感触很深，平时我总是三令五申让孩子做这做那，殊不知最好的教育方法是以自身的行为去影响他们。



          关键词：用自己的行为影响孩子