瞧这一家子――认识表情（大班下学期）

教学目标
          1、观察、认识并辨认各种人物表情，初步理解表情所表达的含义。
          2、尝试通过他人的表情和行为来猜测其内心的感受。
教学准备
          教具：“皮皮”表情大卡片6张。
          幼儿材料：小卡片24张(爸爸、妈妈、皮皮、点点的表情卡片各6张)。
教学过程
          一、引入活动：以生活中的例子引出表情的话题。
          师：“刚才跳绳的时候，xx告诉我，他今天一连跳了x个。你们猜他是什么表情啊?”
          二、讨论。
          1、师(模仿高兴表情)：“老师现在是什么表情?老师为什么也会有高兴的表情呢?”
          引导幼儿通过交流体会：同种表情的原因可能不同，但情绪体验是相似的。
          2、教师模仿“生气”的表情，让幼儿结合自己的生活经验进行讨论：这是什么表情?你遇到什么事情的时候也有过这样的表情?
          通过讨论让幼儿进一步认识：同种表情的原因可能不同，但情绪体验是相似的。
          三、游戏：皮皮的表情。
          1、  师：“我这里有几张皮皮的照片，我们一起来看一看他有哪些表情。”
          (出示一张皮皮表情大卡片)师：“这张照片皮皮是什么表情?皮皮为什么会有这样的表情?你什么时候也有过这样的表情?”
          教师依次出示6张“皮皮”表情大卡片，引导幼儿逐一辨认，并结合自己的生活经验进行讨论，说说自己什么时候有过这种表情，引导幼儿理解这6种表情所表达的情绪情感(高兴、生气、问候、骄傲、悲伤、失望)。
          2、
          (1)教师任意指皮皮的表情大卡片，让幼儿说出表情的名称。
          (2)教师说出某种表情的名称，让幼儿举起自己手中相应的皮皮表情小卡片。
          (3)教师用语言描述皮皮的一种表情和感受(还可用讲述事件的方式表述)，让幼儿判断是哪张卡片，并举起相应的皮皮表情小卡片。
          根据幼儿的实际情况，重点讨论幼儿不太熟悉的表情，如“骄傲”、“失望”，还可让幼儿模仿容易混淆的表情，帮助幼儿区分和体验。
          四、游戏：相同的表情。
          师：“原来我们每个人在生活中都会有高兴、生气、问候、悲伤、骄傲、失望这6种不同的表情。我这里还有几张照片，是皮皮的爸爸、．妈妈和妹妹点点的，他们也拍下了这6种表情，你们能不能按表情进行归类，把同种表情的卡片排成一排?”
          让幼儿将“皮皮”、“爸爸”、“妈妈”、“点点”的2 4张表情卡片，按表情进行归类，同种表情排成一排。
          将幼儿分成两组进行竞赛，看哪组排得又对又快。
          教师除了引导幼儿认识每个人物的6种表情外，．还要引导幼儿观察、模仿。讨论：不同人物同种表情之间的差异(如动作的细微变化)。帮助幼儿理解：“大人和小孩，男人和女人，每一个人在表达同一种表情的时候，动作、神态都会有一些不同。”
          五、游戏：模仿表情。
          师：“接下来我们来做个游戏。请一个小朋友上来抽一张表情卡片，注意不要让下面的小朋友看到。然后模仿卡片上面的表情和动作，其他的小朋友来猜猜他模仿的是什么表情。”
          幼儿任意抽取一张表情卡片，模仿上面的表情和动作，其他小朋友猜猜他模仿的是什么表情。